Nauczyciele prowadzący: Hanna Dudkowska, Anna Klimek-Kwiatkowska

GRUDZIEŃ 2018

KOT – projekt edukacyjny

Etap I Rozpoczęcie projektu.

  • Wybór tematu został ustalony po rozmowach z dziećmi.
  • Spisanie siatki pojęć:
  • Co wiemy o kotach?
  • Czego chcemy się dowiedzieć o kotach?

Etap II Realizacja Projektu – szukanie odpowiedzi na pytania.

  1. ”Dziwny kot” – słuchanie wiersza D. Wawiłow. „Cztery łapy” – zabawy dydaktyczne.
  2. „Kuzyni kota” – prezentacja multimedialna. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  3. „Każdy śpiewać może” – ćwiczenia ortofoniczne. „Mój przyjaciel kot” – konstruowanie kota ze skarpety wypełnionej ryżem.
  4. „Koci kącik” – stworzenie w sali kociego tematycznego o kotach domowych i dzikich.
  5. „Czworonożni pacjenci” – rozmowa na podstawie prezentacji multimedialnej. „Chore zwierzaki” – zabawa tematyczna.
  6. „Jak dbać o zwierzęta?” – spotkanie z ekspertem (lekarzem weterynarii). „Mleko” – zabawy badawcze.
  7. „Jak pomóc zwierzakom?” – spotkanie z ekspertem (pracownikiem Fundacji KOT). Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  8. „Kotek tu, kotek tam” – rozwiązywanie zagadek. „Milutki jak kot” – zabawy badawcze.

Etap III Zakończenie projektu

  • Sposób dokumentacji (zdjęcia, prace dzieci).
  • Zrobienie wystawki z prac plastycznych.
  • Wyeksponowanie wszystkich materiałów zgromadzonych podczas realizacji projektu.
  • Quiz sprawdzający wiedzę o kotach.
  • Zebranie karmy dla kotów z Fundacji KOT.
  • Zachęcanie Rodziców do aktywnego uczestnictwa w projekcie poprzez

Zestaw ćwiczeń porannych z elementem biegu i równowagi.

Zabawy ruchowe:

  • „Pająki” – zabawa bieżna.
  • „Kot jest-kota nie ma” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
  • „Kot i myszki” – zabawa z elementem czworakowania.
  • „Słonko-świeci” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody W. Sherborne - dz. powinny: swobodnie wykonywać postawione przed nim zadania, poznawać własne ciało, wzmacniać pewność siebie, nawiązywać kontakt z partnerem.

MIKOŁAJ, KTÓRY SPEŁNIA MARZENIA

  1. „Jak to było z Mikołajem” – słuchanie wiersza M. Brykczyńskiego. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  2. „Idzie święty Mikołaj” – zabawa ilustracyjna. „Przygody Mikołaja” – rysowanie pastelami.
  3. „Zabawki, jakich mało” – zabawa dydaktyczna. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  4. „Zabawki” – ćwiczenia ortofoniczne. „Upominki mikołajkowe” – drukowanie stemplem.
  5. „Niewidzialny atrament” – zabawa badawcza. „Kolorowe prezenty” – zabawa dydaktyczna.
  • Zestaw ćwiczeń porannych
  • Zabawa z elementem równowagi  - dzieci powinny utrzymać równowagę stojąc na jednej nodze, doskonalić bieg z niesionym przyborem, podjąć próbę przysiadów z woreczkiem na głowie.
  • Zabawy metodą W. Sherborn – dzieci powinny zgodnie współdziałać z partnerem, uszanować uczucia i emocje innych, dostosować swoje ruchy do partnera.

Zabawy ruchowe:

  • „Znajdź swoje miejsce” – zabawa bieżna.
  • „Pomóż mi wstać” – zabawa z elementem wspinania się.
  • „Drzewołap” – zabawa bieżna.
  • „Traf do celu” – zabawa z elementem rzutu.
  • „Wszystko tańczy” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
  • „Medytacja” – zabawa uspokajająca.


Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową – dz. powinny rozwijać motorykę dużą, łączyć muzykę z ruchem, kształtować prawidłowa postawę ciała, integruje się w grupie odczuwa satysfakcje z dobrze wykonanego ćwiczenia.

PRZYGOTOWANIA DO ŚWIĄT

  1. „O Aniołku, który zgubił dzwoneczek” – słuchanie opowiadania A. Galicy. „Mój Anioł” – lepienie z masy solnej.
  2. „Droga do prezentu” – programowanie z wykorzystaniem ozobota. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  3. „Strojnisia choinka” – instrumentacja piosenki. „Choinka” – rysowanie ołówkiem według instrukcji na podstawie wiersza A. Maćkowiaka.
  4. „Ile rogów? Ile boków?” – zabawa dydaktyczna. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  5. „Pudełko pełne tradycji” – zabawa dydaktyczna. „Świąteczne wypieki” – pieczenie korzennych ciastek.
  • Zestaw ćwiczeń porannych
    „Płatki śniegu” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
    „Rzuć i chwyć” – zabawa z elementem rzutu i chwytania.
    „Ubieramy choinkę” – zabawa z elementem podskoku.
    „Szukamy prezentu” – zabawa z elementem czworakowania.
    „Renifery” – zabawa bieżna.
  • Zabawy ruchowe:
    „Zawieś bombkę” – zabawa z elementem równowagi.
    „Potrawy świąteczne” – zabawa bieżna.
    „Cztery rogi” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
    „Łańcuch choinkowy” – zabawa bieżna.

 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie opowieści ruchowej - dzieci powinny: doskonalić sprawność ruchową, pobudzić wyobraźnię i ekspresję ruchową, reagować ruchem na dźwięk instrumentów muzycznych, doskonalić umiejętność relaksacji

  • Klucz do uczenia się Matematyka 2 Motyle:
    Sesja 31, Proszę wsiadać do specjalnego pociągu liczbowego.
    Sesja 32, Liczby do specjalnego pociągu liczbowego.
    Sesja 33, Potrafię wybrać odpowiedni bilet.

Koncepcja Planu Daltońskiego  - zadania:

  • Zadanie 1
    Pokoloruj mozaikę według legendy. Odgadnij co przedstawia rysunek.
    Ułóż puzzle.
    Porównaj liczebność zbiorów, gdzie jest więcej a gdzie mniej?
    Narysuj odpowiednią ilość sylab i głosek.
    Dopasuj rasy kotów domowych.
  •  Zadanie 2
  • Wybierz pasujący kontur.
    Wykonaj według instrukcji.
    Dopasuj cyfry do odpowiedniej liczby gwiazdek.
    Pomóż Mikołajowi znaleźć drogę do sań.
    Zakoduj wiadomość.
  • Zadanie 3
    Wytnij i ułóż według wzoru.
    Policz pierniki i przyporządkuj do nich cyfrę.
    Rozwiąż rebus obrazkowo-literowy.
    Znajdź wszystkie wyrazy rozpoczynające się na literę I.
    Z podanych liter ułóż wyrazy.


Wizualizacja działań wg koncepcji planu daltońskiego:

  • zaznaczanie obecności na tablicy - zaznaczanie dyżurów i kalendarza pogody 
  • wizualizacja planu dnia - zaznaczanie wskazówką realizowanej aktywności 
  • zadania do wykonania dopasowywane do tematyki tygodniowej 
  • wizualizacja kolorów dnia – zaznaczenie aktualnego dnia tygodnia 
  • wyznaczenie codziennie nowych par do pracy w parach - porządkowanie zabawek zgodnie z wizualizacją kącików zabaw
  • wykorzystywanie zegara daltońskiego do zabaw  

W różnych porach dnia:

  • Utrwalanie piosenki „Nasze zasady”.
  • Czytanie książek przyniesionych przez dzieci, dzieci ćwiczą umiejętność słuchania i koncentracji.
  • „Ręcznie malowane” – zabawa integracyjne.
  • „Poranny krąg” – zabawa polisensoryczna.
  • Puzzle, układanki – dzieci powinny układać obrazek z części  i wypowiedzieć się na jego temat.
  • Lepienie z plasteliny: dzieci będą formować małe i duże kształty, samodzielnie projektować, rozwijać wyobraźnie i inwencję twórczą, doskonalić zdolności manualne.
  • „Gdzie się ukryło zwierzątko? – zagadki słowne.
  • Wyrabianie nawyków higieniczno – zdrowotnych, zachęcanie do zjadania zdrowej żywności, aktywnego trybu życia,  przypominanie o samodzielnych próbach ubierania się i rozbierania
  • Rysowanie kredkami i pastelami na temat dowolny, doskonalenie prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego
  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie  

„W literkowie” – przygotowanie do nauki czytania i pisania

  • doskonalenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej oraz orientacji przestrzennej, 
  • Zabawa dydaktyczna "Ile to słów?". 
  • Policz wyrazy w zdaniu. 
  • Czytanie globalne.
  • „Moje szlaczki” – rysowanie elementów literopodobnych
  • "Zaproszenie do krainy liter" – oglądanie liter z alfabetu demonstracyjnego, próby układania imion, porównywanie liter. 
  • rozwijanie wrażliwości i pamięci słuchowej, rozwijanie sprawności manualnej  i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
  • ćwiczenie słuchu fonematycznego
  • dzielenie wyrazów na sylaby
  • różnicowanie słów podobnie brzmiących 
  • analiza i synteza wyrazów
  • rozwijanie zainteresowań czytaniem, czytanie ze zrozumieniem

W „cyferkowie”:

  • Wyznaczanie kierunków w przestrzeni z punktu widzenia dziecka (góra-dół, przód-tył, za, nad, obok, w, pod, pomiędzy, do).
  • „Ciepło-zimno” – wyznaczanie kierunków w przestrzeni z punktu widzenia drugiego dziecka.
  • Kodowanie na dywanie.
  • Programowanie z wykorzystaniem ozobotów.
  • Utrwalanie zapisu graficznego cyfr.
  • Orientacja na kartce papieru, labirynty, kreślenie wzorów i kształtów.
  • Rozwijanie myślenia twórczego.
  • Zabawy w przekładanie patyczkami.
  • Rozwiązywanie zadań z tekstem.


Współpraca z rodzicami i środowiskiem:

  • 03.12.2018 – warsztaty świąteczne.
  • 06.12.2018 – Mikołajki.
  • 11.12.2018 – koncert Toruńskiej Orkiestry Symfonicznej.
  • 13.13.2018 – Jasełka.
  • Wymiana informacji o dziecku między nauczycielkami a rodzicami.
  • Wycieczka do biblioteki.
  • Spotkanie z lekarzem weterynarii.
  • Gromadzenie materiałów rysunkowych, potrzebnych do zajęć i zabaw, 
  • Udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”

 

 

 

LISTOPAD 2018
JESIENNA POGODA

  1. „Skaczące nutki” – nauka piosenki. „Policz i sprawdź” – zabawa matematyczna.
  2. „Jesienny wazonik” – zajęcia techniczne, tworzenie wazonu ze słoika. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  3. „Smutna jesień” – słuchanie wiersza M. Strzałkowskiej. „Szaruga” – malowanie farbami plakatowymi techniką mokre w mokrym.
  4.  „Pada deszczyk, pada” – zabawy badawcze. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych
  5. „Sposoby na deszczową pogodę” – burza mózgów. „Deszczowe kropelki” – zabawy matematyczne.
  6. „Czy to się rozpuści?” – zabawy badawcze. „Pan listopad” – instrumentacja piosenki.

DBAMY O SWOJE ZDROWIE

  1. „Co to jest higiena i jak o nią dbać?” – rozwiązywanie zagadek. „Mydło lubi zabawę” – nauka piosenki.
  2. „Pociąg” – opracowanie piosenki Metodą Dobrego Startu. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  3. „Chora Maja” – teatr sylwet na podstawie opowiadania K. Wojciechowskiej. Zabawy matematyczne z wykorzystaniem metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej.
  4. „U lekarza” – zabawa tematyczna. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  5. „Czy trzeba się bać lekarza” – wycieczka do gabinetu lekarskiego.
  6. „Czy wszystkie witaminki mają wesołe minki?” – trening twórczego myślenia. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

LISTOPADOWE WIECZORY

  1. „Nudzimisie” – słuchanie opowiadania R. Klimczaka. „Nudzimisie w niebie” – zabawa dydaktyczna.
  2. „Kolorowe kredki” – opracowanie piosenki Metodą Dobrego Startu. „Znikająca woda” – zabawy badawcze.
  3. „Postać Nudzimisia” – wykonanie pacynki Nudzimisia z rękawiczki. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  4. „Po co jest teatr?” – słuchanie wiersza J.Kulmowej. „Tangramy” – zabawy konstrukcyjne.
  5. „Eksperymenty na jesienną słotę” – zabawy badawcze. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  6. „Na jesienna nudę” – zagadki matematyczne, rysowanie tłustą pastelą.

Zabawy ruchowe:

  • „Wiatr i chmurki” – zabawa z elementem skrętoskłonu.
  • „Porządek” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
  • „Kałuża” – zabawa z elementem równowagi.
  • „Berek” – zabawa bieżna.
  • „Krople deszczu” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
  • „Tańczymy labada” – zabawa z elementem skłonu.

Zestaw ćwiczeń porannych:

  • „Poranny aerobik” z elementem skłonu.
  • „Kropla do kropli”  z elementem podskoku.
  • „Jesienny wietrzyk” z elementem biegu.
  • „Jak liść na wietrze”  z elementem podskoku.
  • „Na defiladzie” – z elementem marszu.

ZESTAWY ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH:

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody W. Sherborne - dz. powinny: swobodnie wykonywać postawione przed nim zadania, poznawać własne ciało, wzmacniać pewność siebie, nawiązywać kontakt z partnerem.
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metoda stacyjna – dz. powinny: rozwijać szybkość, zwinność i celność oraz umiejętność współpracy w parach.
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metoda zadaniowa – dz. powinny: biegać w różnych kierunkach bez potrącania, czworakować, robić „koci grzbiet”, biegać slalomem, przechodzić przez tunel, reagować na sygnały (dźwiękowy, słowny), odczuwać zmianę tempa.

Koncepcja Planu Daltońskiego  - zadania:
Zadanie 1
Dorysuj druga połowę rysunku,
Połącz kropki. Zobacz co przedstawia rysunek?.
Posegreguj zmieszane ziarenka, tak by w każdym pudełku było ich po tyle samo.
Zaznacz odpowiednią ilość sylab i głosek w wyrazach.
Zadanie 2
Dokończ według wzoru.
Przenieś za pomocą spinacza.
Dokończ kolorowanie szaszłyków według kodu.
Przyporządkuj odpowiednią ilość głosek do obrazków.
Zadanie 3
Znajdź przedmioty w Sali na podstawie odrysowanych ich cieni.
Przenieś za pomocą słomki wszystkie karteczki do słoika.
Porównaj liczbę klocków. Których jest mniej, a których więcej?
Ułóż z części obraz litery E.
Zadanie 4
Sprawdź co tonie, a co nie.
Wykonaj według instrukcji.
Ułóż puzzle.
Znajdź jak najwięcej różnic pomiędzy obrazkami.

Wizualizacja działań wg koncepcji planu daltońskiego:
•    zaznaczanie obecności na tablicy - zaznaczanie dyżurów i kalendarza pogody
•    wizualizacja planu dnia - zaznaczanie wskazówką realizowanej aktywności
•    zadania do wykonania dopasowywane do tematyki tygodniowej
•    wizualizacja kolorów dnia – zaznaczenie aktualnego dnia tygodnia
•    wyznaczenie codziennie nowych par do pracy w parach - porządkowanie zabawek zgodnie z wizualizacją kącików zabaw
•    wykorzystywanie zegara daltońskiego do zabaw  
MATEMATYKA KLUCZ DO UCZENIA + AKTUALNY ZESTAW ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH
W różnych porach dnia:

  • Czytanie książek przyniesionych przez dzieci, dzieci ćwiczą umiejętność słuchania i koncentracji.
  • Puzzle, układanki – dzieci powinny układać obrazek z części i wypowiadać się na jego temat
  • Systematyczne rozmowy z dziećmi na temat bezpiecznego zachowywania się podczas zabawy oraz w różnych miejscach na terenie przedszkola. Przypominanie umów zawartych w Kodeksie Zucha
  • Wyrabianie nawyków zdrowotno- higienicznych, zachęcanie do zjadania zdrowej żywności,   
  • Organizowanie spotkań czytelniczych z cyklu Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato..  w ramach realizacji Programu
  • Fundacji ABC XXI „Cała Polska czyta dzieciom "   
  • Rysowanie kredkami i pastelami na temat dowolny, doskonalenie prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego 
  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie

„W literkowie” – przygotowanie do nauki czytania i pisania
•    doskonalenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej oraz orientacji przestrzennej,
•    Zabawa dydaktyczna "Ile to słów?".
•    Policz wyrazy w zdaniu.
•    Czytanie globalne.
•    Wprowadzenie litery E, e oraz I, i.
•    "Zaproszenie do krainy liter" – oglądanie liter z alfabetu demonstracyjnego, próby układania imion, porównywanie liter.
•    "Kreskowe fantazje" – dorysowywanie dodatkowych elementów ozdobnych doszlaczków
•    wyrabianie wrażliwości i pamięci słuchowej, rozwijanie sprawności manualnej  i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
•    ćwiczenie słuchu fonematycznego
•    dzielenie wyrazów na sylaby
•    różnicowanie słów podobnie brzmiących
•    analiza i synteza wyrazów
•    rozwijanie zainteresowań czytaniem, czytanie ze zrozumieniem

W „cyferkowie”:
•    Wyznaczanie kierunków w przestrzeni z pkt widzenia dziecka ( góra dół, z przodu z tyłu, obok, za, nad, na , w , pod, między, pomiędzy, do)
•    Zabawa matematyczna- Podaj rękę lewa, prawa
•    Zabawa matematyczna- Chodzenie pod dyktando poruszanie się w przestrzeni.
•    Zabawa Szukamy zabawki - wyznaczanie kierunków w przestrzeni z pkt widzenia drugiego dziecka
•    Kodowanie na dywanie
•    Utrwalenie zapisu graficznego cyfr
•    Orientowanie się na kartce papieru, labirynty, kreślenie wzorów
•    Zabawy w myślenie-rozwijanie myślenia twórczego
•    Zabawy w przekładanie patyczkami
•    Rozwiązywanie zadań z tekstem

Współpraca z rodzicami i środowiskiem:

  • 7.11.2018  -spotkanie z policjantem.
  • 8.11.2018- koncert muzyczny Kubica Art. „Legenda o Powstaniu Państwa Polskiego”
  • 26.11.2018 –kontrolne badania stomatologiczne w ramach projektu „Zdrowy Uśmiech”.
  • Wymiana informacji o dziecku między nauczycielkami a rodzicami.
  • Wycieczka do gabinetu lekarskiego – termin do ustalenia.
  • Wycieczka do biblioteki.
  • Gromadzenie materiałów rysunkowych, potrzebnych do zajęć i zabaw,
  • Udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”

 

Październik

PROJEKT EDUKACYJNY „POCZTÓWKOWE PRZEDSZKOLE”

Etap pierwszy – wprowadzenie tematu:
„Poczta” - rozmowa połączona z opracowaniem nowej siatki pojęć, pytania dzieci
Etap drugi – aktywność badawcza dzieci:

  • systematyzowanie wiedzy nt. poczty
  • oglądanie zdjęć i filmów o tematyce związanej z pocztą;
  • utrwalenie pojęć :nadawca, adresat, adres;
  • omówienie poszczególnych miejsc na kartce pocztowej i kopercie: miejsce na adres, znaczek, treść
  • utrwalenie drogi listu (historyjki obrazkowe)
  • zabawy naśladowcze w kąciku pocztowym;
  • słuchanie opowiadań o tematyce związanej z pocztą,  
  • „Listonosz” nauka piosenek utrwalanie znajomości nazwiska i miejsca zamieszkania
  • zabawy z etykietami z imieniem i nazwiskiem;
  • zabawy matematyczne z wykorzystaniem znaczków, pocztówek i kopert  
  • zabawy dotyczące ważenia paczek , porównywania ich wielkości i wagi
  • tworzenie stempli z różnych materiałów;
  • układanie znaczków i pocztówek z elementów;
  • rozwiązywanie zagadek; oglądanie klaserów ze znaczkami;
  • zabawy ruchowe,  
  • wycieczka do Urzędu Pocztowego
  • wysyłanie listów i kartek pocztowych:
  • konkurs na najpiękniejszy znaczek  
  • wysyłanie pocztówek i listów
  • projektowanie i ozdabianie pocztówek;
  • wspólne redagowanie treści listów;
  • odczytanie listów od  innych przedszkolaków (nauczyciel lub chętne dzieci);
  • przygotowywanie niespodzianek dla adresatów;

Etap trzeci   Zakończenie projektu
„Pocztówkowe przedszkole”- Ekspozycja na Holu przedszkolnym  mapy miast i otrzymanych pocztówek z przedszkoli  w całej Polsce

BARWY JESIENI

  1. „Szukamy jesieni” - spacer do parku. Jesienne rytmy- zabawa matematyczna  
  2. „Kasztanowe ludziki” - zajęcia techniczne z wykorzystaniem materiału przyrodniczego. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
  3. „Dlaczego z nadejściem jesieni liście opadają?” - rozmowa w oparciu o ilustracje
  4. „Jak liść na wietrze”- projektowanie kompozycji z liści techniką Frotażu
  5. „Jesienne skarby”-  zabawy matematyczne W kasztanowym mieście- słuchanie  piosenki
  6. „Grzybek tu grzybek tam – złotą jesień wkoło mam” – lepienie z plasteliny, zestaw ćwiczeń gimnastycznych
  7.  „Kiedy pada deszcz lubię… burza mózgów, nauka piosenki pt. „W deszczowym rytmie”.  
  8. „Wietrzasty kot”- metafora wizualna wg W, Limont- rozwijanie myślenia twórczego, zestaw ćwiczeń gimnastycznych
  9. „Jabłuszko rumiane”- opracowanie piosenki Metoda dobrego startu  

SZUMIĄ STARE POLSKIE DRZEWA

  1. „O Lechu, Czechu i Rusie” - teatr sylwet na podstawie opowiadania Cz. Janczarskieg, „W literkowie”- zabawy z literą A,a
  2. „Polskie A,B,C” - opracowanie piosenki metodą dobrego startu
  3. „Jesienny obrazek” - Kodowanie na dywanie, zestaw ćwiczeń gimnastycznych
  4. „Śliwka węgierka zamiast cukierka”- twórcze opowiadanie dzieci, zestaw ćwiczeń gimnastycznych
  5. „Babie lato” J. Chełmońskiego – przygotowanie dzieci do odbioru wartości tkwiących w sztuce. Malowanie nitką
  6. „Dla Niepodległej 11 listopada” - przedstawienie teatralne dla młodszych kolegów,  

ZABAWY RUCHOWE NA TERENIE:

  • „Jeden , dwa” – zabawa bieżna  
  • „Wieje wiatr ”- ćwiczenia oddechowe
  • „Drzewa i liście” – zabawa  orientacyjno - porządkowa.  
  • „Gonimy panią Jesień” – zabawa bieżna.   .
  • „Wiewiórki do dziupli”  –  zabawa  orientacyjno -  porządkowa
  •  „Jesienne   bukiety”  –  układanie bukietów

ZABAWY RUCHOWE:

  • ,,Rozsypane kasztany” - zabawa orientacyjno-porządkowa,  
  • ,,Trzy małe jabłuszka” - zabawa muzyczno- ruchowa przy piosence,  
  • ,,Rośniemy jak grzyby po deszczu”- zabawa z elementem równowagi,  
  • „Rzut  kasztanem  do  pudełka”  –  zabawa  ruchowa  z  elementem celowania.  
  • ,,Krasnal patrzy” - zabawa z elementem równowagi,  

ZESTAWY ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH:  
Zestaw nr 3 wzmocnienie dużych grup mięśniowych, doskonalenie koordynacji ruchowej,  
Zestaw nr 4 rozwijanie płynności ruchów, współpraca z partnerem,  

„W LITERKOWIE”-  PRZYGOTOWANIE DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA

  1. Doskonalenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej oraz orientacji przestrzennej,
  2. Zabawa dydaktyczna "Ile to słów?".
  3. Policz wyrazy w zdaniu
  4. Poznanie zapisu własnego imienia w trakcie zabawy "Moje imię".
  5. Rozpoznawanie imion kolegów- graficzny zapis
  6. Czytanie globalne
  7. Wprowadzenie litery  A, a oraz O, o
  8. Wypowiedzi dzieci na temat napisów jakie znają.
  9. "Zaproszenie do krainy liter" – oglądanie liter z alfabetu demonstracyjnego, próby układania imion, porównywanie liter.
  10. "Portret ulubionej litery"- rysowanie i ozdabianie liter.
  11. "Zaczarowane kreski" – dorysowywanie dodatkowych elementów ozdobnych do szlaczków
  12. wyrabianie wrażliwości i pamięci słuchowej, rozwijanie sprawności manualnej  i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
  13. Ćwiczenie słuchu fonematycznego
  14. dzielenie wyrazów na sylaby
  15. różnicowanie słów podobnie brzmiących
  16. analiza i synteza wyrazów
  17. rozwijanie zainteresowań czytaniem, czytanie ze zrozumieniem


W CYFERKOWIE

  1. Wyznaczanie kierunków w przestrzeni z pkt widzenia  
  2. Zabawa matematyczna- Chodzenie pod dyktando poruszanie się w przestrzeni,
  3. zabawa Szukamy zabawki wyznaczanie kierunków w przestrzeni z pkt widzenia drugiego dziecka
  4. Kodowanie na dywanie
  5. Utrwalenie zapisu graficznego cyfr
  6. Orientowanie się na kartce papieru, labirynty, kreślenie wzorów
  7. Zabawy w myślenie-rozwijanie myślenia twórczego
  8. Zabawy w przekładanie patyczkami,
  9. Rozwiazywanie zadań z tekstem


KONCEPCJA PLANU DALTOŃSKIEGO - Zadania

  1. zaznaczanie obecności na tablicy - zaznaczanie dyżurów i kalendarza pogody
  2. wizualizacja planu dnia - zaznaczanie wskazówką realizowanej aktywności
  3. zadania do wykonania dopasowywane do tematyki tygodniowej
  4. wizualizacja kolorów dnia – zaznaczenie aktualnego dnia tygodnia
  5. wyznaczenie codziennie nowych par do pracy w parach - porządkowanie zabawek zgodnie z wizualizacją kącików zabaw
  6. wykorzystywanie zegara daltońskiego do zabaw  

METODA DOBREGO STARTU

  1. Polskie A B C” opracowanie piosenki
  2. „Jabłuszko – opracowanie piosenki
  3. Realizacja kolejnej sesji Programu „Klucz do uczenia się - moduły matematyczne – Konstrukcje + aktualny zestaw ćwiczeń gimnastycznych.
     REALIZACJA ROGRAMU  „Chroń Się Przed Kleszczami Wszystkimi Sposobami

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM:

  • Wymiana informacji o dziecku między nauczycielkami a rodzicami
  • Spacer do parku w celu obserwacji przyrody- zasady bezpieczeństwa \
  • Wycieczka do biblioteki
  • Wycieczka na pocztę
  • Dnia 12 października 2018r. od godz. 9:00 przedszkolaki wezmą udział w zajęciach edukacyjnych z cyklu Niesamowity Świat Fizyki.
  • Dnia 17 października 2018r.  od godz. 9:00 - spotkanie z muzyka etniczną. Marroko.
  • Udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom

 

Wrzesień 2018

NASI KOLEDZY W GRUPIE I  W SZKOLE

  1. „Zwiedzamy nasze przedszkole” – Rozmowa połączona z obserwacją, zabawy integracyjne na powietrzu.
  2. „W naszej zuchowej gromadzie"-   nauka piosenki, rysowanie tłustą pastelą
  3. „W krainie zabawek" – zagadki matematyczne; zestaw ćwiczeń gimnastycznych 
  4. „Jesteś kroplą w morzu" – trening twórczego myślenia, analogia personalna  m synektyczna W, Limont, malowanie farbami plakatowymi
  5. „Mówić pięknie to jest sztuka” – zabawy teatralno- muzyczne,

Zabawy ruchowe
„Tańczymy labada"  z elem.skłonu
„Dzieci do domku"  z elem.biegu

Zestaw ćwiczeń porannych
„Zuch do Zucha"  z elem. podskoku
„Poranny aerobik” z elem skłonu

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elem marszu

ZUCH DBA O BEZPIECZEŃSTWO SWOJE I INNYCH

  1. „Co się dzieje na ulicy?"- zabawy ortofoniczne,  spacer na skrzyżowanie ulic.
  2. „Będę kierowcą" – zabawa tematyczna ; zestaw ćwiczeń gimnastycznych
  3. „Przygoda z małpką "- słuchanie opowiadania St. Szuchowej „Kodeks Zucha" – wspólne tworzenie kodeksu bezpiecznego przedszkolaka
  4. „Na ulicy" -zabawy konstrukcyjne; zestaw ćwiczeń gimnastycznych
  5. „Stoją na drodze na jednej nodze"- słuchanie wiersza W Chotomskiej, wydzieranka  
  6. „Jestem bezpieczny"- grupowy turniej sportowy o zdobycie odznaki „bezpiecznego przedszkolaka"
  7. „Wiem jak zachować się w trudnych sytuacjach” - poznajemy numery alarmowe- kodowanie na dywanie

Zabawa ruchowa
„Policjant na drodze" z elm. skrętu
„Na ulicy"  z elem marszu
Zestaw ćwiczeń porannych  
„ Na ulicy" z elem. równowagi
„Gąsienica"  z elem. biegu  

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elem równowagi


JESIEŃ, JESIEŃ  ACH TO TY…?

  1. „Jeszcze troszeczkę lata” - nauka wiersza R. Przymusa, spacer do parku.
  2. „Skarby jesieni” – inscenizacja wiersza J. Tuwima, 
  3. „Jestem liściem na wietrze”-  malowanie farbami plakatowymi 
  4. „Jesienne kaprysy”-   tworzenie przedszkolnego centrum metereologii, rysowanie suchą pastelą 
  5. „Tu i tam, czyli wszędzie”- zabawy badawcze na istnienie powietrza, zestaw ćwiczeń gimnastycznych
  6. „Żegnaj lato" – opracowanie piosenki Metodą Dobrego Startu 
  7. „Sprzątanie Świata” – udział w akcji „Sprzątanie Świata Polska 2018”.

Zabawy ruchowe
„Jesienna gimnastyka”  
„Zabawa z elementem rzutu „Do kosza wrzuć” -  
Zestaw ćwiczeń porannych
„W górach” ćwicz. z em.biegu
„Nad morzem” ćwicz. z elem podskoku
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elem biegu

W RÓŻNYCH PORACH DNIA W RÓŻNYCH PORACH DNIA

  • „Uczymy się odmawiać" - odgrywanie scenek  
  • Projektowanie własnego znaku drogowego i wykonanie go dowolną techniką
  • „Mój pojazd" - manipulowanie mozaiką geometryczną
  • „Czarowanie słowami" - czyli dobieranie określeń przeciwstawnych  
  • „Co słyszysz? - analiza i synteza słuchowa.
  • Systematyczne rozmowy z dziećmi na temat bezpiecznego zachowywania się podczas zabawy oraz w różnych miejscach na terenie przedszkola. Przypominanie umów zawartych w Kodeksie Zucha
  • Wyrabianie nawyków zdrowotno- higienicznych, zachęcanie do zjadania zdrowej żywności,  
  • Organizowanie spotkań czytelniczych z cyklu Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato..  w ramach realizacji Programu Fundacji ABC XXI „Cała Polska czyta dzieciom "  
  • Rysowanie kredkami i pastelami na temat dowolny, doskonalenie prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego
  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie  

„W LITERKOWIE”-  PRZYGOTOWANIE DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA

  1. Doskonalenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej oraz orientacji przestrzennej, Zabawa dydaktyczna "Ile to słów?".  
  2. Poznanie zapisu własnego imienia w trakcie zabawy "Moje imię". 
  3. Wypowiedzi dzieci na temat napisów w kącikach zainteresowań  
  4. „Zaproszenie do krainy liter" – oglądanie liter z alfabetu demonstracyjnego, próby układania imion, porównywanie liter. 
  5. "Portret ulubionej litery"- rysowanie i ozdabianie liter. 
  6. "Zaczarowane kreski" – dorysowywanie dodatkowych elementów ozdobnych do szlaczków
  7. Wyrabianie wrażliwości i pamięci słuchowej, rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
  8. Ćwiczenie słuchu fonematycznego
  9. Dzielenie wyrazów na sylaby
  10. Różnicowanie słów podobnie brzmiących
  11. Analiza i synteza wyrazów
  12. Rozwijanie zainteresowania czytaniem ze zrozumieniem

W CYFERKOWIE

  1. Poznawanie schematu własnego ciała
  2. Nazywanie części ciała, rysowania głowy przy pomocy lusterka
  3. Zabawy paluszkowe, nazywanie palców, odrysowanie dłoni, wycięcie ozdobienie
  4. Wyznaczanie kierunków w przestrzeni z pkt widzenia dziecka ( góra dół, z przodu z tyłu, obok, za, nad, na , w , pod, między, pomiędzy, do)
  5. Zabawa matematyczna- Podaj rękę lewa, prawa
  6. Zabawa matematyczna- Chodzenie pod dyktando poruszanie się w przestrzeni, zabawa Szukamy zabawki wyznaczanie kierunków w przestrzeni z pkt widzenia drugiego dziecka
  7. Zabawa matematyczna- Zaczarowana kartka 
  8. Orientowanie się na kartce papieru, labirynty, kreślenie wzorów


KONCEPCJA PLANU DALTOŃSKIEGO  

  • Zaznaczanie obecności na tablicy - zaznaczanie dyżurów i kalendarza pogody 
  • Wizualizacja planu dnia - zaznaczanie wskazówką realizowanej aktywności 
  • Zadania do wykonania dopasowywane do tematyki tygodniowej 
  • Wizualizacja kolorów dnia – zaznaczenie aktualnego dnia tygodnia 
  • Wyznaczenie codziennie nowych par do pracy w parach - porządkowanie zabawek zgodnie z wizualizacją kącików zabaw,  
  • Wykorzystywanie zegara daltońskiego do zabaw

METODA DOBREGO STARTU

Żegnaj lato” opracowanie piosenki
„Rumianki „ tworzenie wzoru
MATEMATYKA KLUCZ DO UCZENIA + AKTUALNY ZESTAW ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH
REALIZACJA ROGRAMU  „Chroń Się Przed Kleszczami Wszystkimi Sposobam
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM:

  • Wymiana informacji o dziecku między nauczycielkami a rodzicami
  • 06.09.2018 Powitanie przedszkola z Teatrem Vaśka
  • 11 0.9 2018 Zebranie z Rodzicami
  • 20.09.2018 Wyjazd  całej grupy- Obchody Dnia Przedszkolaka
  • 09.2018 Akcja Sprzątania Świata
  • Spacer po najbliższej okolicy przedszkola, w celu obserwacji przyrody- zasady bezpieczeństwa 
  • Gromadzenie materiałów rysunkowych, potrzebnych do zajęć i zabaw,
  • Udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”

Nauczyciele prowadzący: Weronika Gaworek, Marta Podborska

GRUDZIEŃ

Poczuj magię tych świąt - projekt edukacyjny

Etap I  Rozpoczęcie projektu
•    Wybór tematu został ustalony po rozmowach z dziećmi.
•    Spisanie siatki pojęć:
- Co wiemy o Bożym Narodzeniu?
- Czego chcemy się dowiedzieć o Bożym Narodzeniu?

Etap II Realizacja Projektu- szukanie odpowiedzi na pytania.

  1. „Wielkie odliczanie- Święta tuż, tuż..”-tworzenie kopert z zadaniem- „Kalendarz adwentowy”, Zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. R. Labana- Śnieżynkowy taniec
  2. „Magiczny czas- bożonarodzeniowe zwyczaje i tradycje”- rozmowa, zabawa rytmiczna do piosenki A. Szamrach” Świąteczna piosenka”
  3. Każdy może zostać świętym Mikołajem- Oglądanie  bajki pt. „Warsztat Świętego Mikołaja”; tworzenie zabawek z recyklingu.
  4. „ Gra warta piernika, czyli Maurycy i kolędnicy”- Czapka Świętego Mikołaja- nauka piosenki z pokazywaniem;
  5. Przedstawienie teatralne pt.  „ Gra warta piernika, czyli Maurycy i kolędnicy”
  6. „Zakodowany prezent”- Zabawa dydaktyczna- kodowanie na dywanie; zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową
  7. „ Geometryczny witraż- Klucz do uczenia się MSII, sesja 42; zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. W. Sherborne
  8. „Wspólne ubieranie choinki”- Wykonywanie łańcucha choinkowego z kolorowego papieru; nauka piosenki „ Rudolf czerwononosy”
  9. „Pamiętajmy o naszych bliskich”- Kartki świąteczne wykonywane według pomysłu dzieci; Zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. A.M. Kniessów
  10. „Rodzinny czas”- Wycieczka na pocztę, w celu wysłania kartek świątecznych do rodziców; zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. zadaniowa 
  11. „Świąteczne pierniki”- Legenda o toruńskich piernikach; pieczemy i ozdabiamy gotowe pierniki.
  12. Świąteczna orkiestra- Zabawy z Bum-bum rurkami/ dzwonkami diatonicznymi; zestaw ćwiczeń gimnastycznych  metodą stacyjną
  13. „Spotkanie wigilijne- uroczystość przedszkolna z udziałem rodziców”- Inscenizacja jasełek.
  14. „Witaj Święty Mikołaju- spotkanie z Mikołajem podczas uroczystości przedszkolnej”- Recytacja wierszy o tematyce świątecznej; pozowanie do zdjęć.
  15. Jak pachną święta?- Opowiadanie S. Doroszuk, J., Gawryszewskiej i J. Hermanowskiej pt. „ Z pamiętnika Agaty”; wykonanie kuli śnieżnej ze słoików.
  16. Gdzie jest, gdzie jest, gdzie jest moja piłka?- Klucz do uczenia się GK s.III , zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową

ETAP III Zakończenie projektu
1.    Sposób dokumentacji (zdjęcia, prace dzieci)
2.    Zrobienie wystawy z prac plastycznych
3.    Wyeksponowanie wszystkich materiałów zgromadzonych podczas realizacji projektu.  
4.    Zachęcenie Rodziców do aktywnego uczestnictwa w projekcie
5.    Sprawdzenie wiedzy dzieci  w postaci quizu
6.    Wystawienie Jasełek

Klucz do uczenia się Matematyka sensoryczna cz.2
Sesja 42: Geometryczny witraż
Sesja 43: Gdzie jest , gdzie jest, gdzie jest piłka?

- „Poszukiwanie zabawek w Sali” -Zabawa orientacyjno – porządkowa;
 -„ Balonik”-  Zabawa orientacyjno – porządkowa
- Śnieżna zabawa- zabawa orientacyjno- porządkowa
- Zimowa rozgrzewka- ćwiczenia podskoków
- Dmuchanie na gorącą herbatę- ćwiczenia oddechowe

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metoda zadaniową – dz. powinny rozwijać motorykę dużą, łączyć muzykę z ruchem, kształtować prawidłowa postawę ciała, integruje się w grupie odczuwa satysfakcje z dobrze wykonanego ćwiczenia
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody W. Sherborne - dz. powinny: swobodnie wykonywać postawione przed nim zadania, poznawać własne ciało, wzmacniać pewność siebie, nawiązywać kontakt z partnerem
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych - wg A. M. Kniessów – dz. powinny poprzez ruch i muzykę odzwierciedlić własną indywidualność, zaspokoić potrzebę ruchu podejmowanego wg własnych pomysłów ,rozwijać sprawności ruchową, dzielić się przestrzenią z kolegą, wystukuje rytm słyszanej muzyki za pomocą butelki z kaszą, łączy ruch z muzyką
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. R. Labana- Śnieżynkowy taniec dz powinny: wsłuchiwać się w rytm i słyszaną melodię, improwizować ruchem dźwięki wysokie i niskie, reagować na przerwę w muzyce wykonując siad skrzyżny, uwrażliwiać na piękno muzyki klasycznej, wyrażać ruchem swoje emocje.

Zadania tygodnia wg. Planu Daltońskiego

  • Zadanie1. Poproś o pomoc Rodzica i wspólnie wyszukajcie  z gazet, czasopism, tygodników, zdjęć własnych, pocztówek, ilustracje, zdjęcia dotyczące Świąt Bożego Narodzenia, Ułóż z figur geometrycznych choinkę. Pokoloruj rysunek według kodu
  • Zadanie 2. Narysuj szlaczki po śladzie. Nauka krótkiego  wierszyka o Mikołaju, Połącz w pary te same obrazki
  • Zadanie 3. Nazwij rysunki. Podziel nazwy na sylaby. Odszuka wszystkie cyfry 1, rysuj po śladzie, Ułóż ozdoby świąteczne od najmniejszej do największej

Wizualizacja działań według koncepcji planu daltońskiego:

  • Wizualizacja kolorów dnia – zaznaczenie skrzatem aktualnego dnia tygodnia, każdy dzień tygodnia ma przypisany określony kolor.  
  • Wizualizacja planu dnia - zaznaczanie wskazówką realizowanej aktywności , w planie znajdują się piktogramy ukazujące rodzaje aktywności i przykłady zadań wykonywanych.  
  • Wizualizacja listy obecności w przedszkolu na tablicy ze zdjęciami dzieci - mobilizowanie do systematyczności i pamiętaniu o obowiązku zaznaczania się.
  • Wizualizacja kalendarza urodzin - dzieci przeanalizują kiedy, kto się urodził: w jakim miesiącu i jakiej porze roku – wyszukują osób, które jeszcze urodzin nie obchodziły  
  • Wizualizacja pracy w parach i zespołach - łączenie dzieci w pary, zespoły, poprzez zawieszanie na tablicy w odpowiednich miejscach ze zdjęć dzieci.  
  • Tablica zadań - nauczyciel wybiera trzy zadania w każdym tygodniu, z którym dzieci zapoznają się w poniedziałki. Realizują je w wolnym, wybranym przez siebie czasie, po zajęciach, zabawach, które są realizowane z całą grupą. Na wykonanie zadania dziecko ma tydzień czasu. Po ukończeniu zadania dziecko pokazuje efekt nauczycielce i zaznacza ukończenie swojego zadania, pracy na tablicy, wybierając odpowiedni magnes.
  • Tablica dyżurnych- nauczyciel wyznacza dzieci do pełnienia ról społecznie użytecznych.

W różnych porach dnia:

  • Tworzenie świątecznych dekoracji
  • Przygotowywanie jasełek
  • Zabawy i ćwiczenia relaksacyjne 
  • Słuchanie muzyki klasycznej
  • Utrwalanie znajomości hymnu Przedszkola
  • Czytanie książek przyniesionych przez dzieci - dzieci powinny doskonalić umiejętność słuchania, koncentracji.
  • Poznawanie nowych i utrwalanie wcześniej poznanych piosenek i wierszy
  • Puzzle, układanki - dzieci powinny układać obrazek z części, wypowiadać się nt. treści obrazka
  • Wycinanie na temat dowolny- doskonalenie motoryki małej
  • Ćwiczenia grafomotoryczne
  • Wyrabianie nawyków zdrowotno-higienicznych, zachęcenie do zjadania zdrowej żywności , aktywnego trybu życia - zabawy ruchowe, zabawy paluszkowe, zestawy zabaw ruchowych, zabawy na świeżym powietrzu, spacery (w ramach realizacji Przedszkolnego Programu Profilaktyki Zdrowia" oraz programu KIK).
  • Rysowanie kredkami świecowymi, ołówkowymi lub pastelami na temat dowolny- dzieci powinny pamiętać o prawidłowym posługiwaniu się narzędziem pisarskim, doskonalić zdolności manualne palców, dłoni i nadgarstka.

Praca indywidualna:
•    Prowadzenie obserwacji dzieci w ciągu całego dnia pobytu  w przedszkolu
•    Rozmowa z dzieckiem w różnych sytuacjach
•    Gry strategiczne i planszowe
•    Zadania udoskonalające motorykę małą

Współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym:
•    Wyjście 6.12.2018r na spektakl pt. „Gra warta piernika, czyli Maurycy i kolędnicy”
•    Wyjście na pocztę
•    „Pół godzinki dla rodzinki”- czytanie bajek przez najbliższych
•    Wymiana informacji o dziecku między nauczycielką a rodzicami
•    Dostarczanie pomocy i materiałów do zajęć
•    Kontynuowanie zbiórki plastikowych nakrętek i makulatury  
•    Udział w imprezach przedszkolnych, koncertach muzycznych wg kalendarza imprez
•    Warsztaty świąteczne z rodzicami- 10 grudnia godz. 14.30- 16.30
•    Kiermasz bożonarodzeniowy: 13-14. grudnia
•    Jasełka 18 grudnia
•    Spotkanie z Mikołajem
•    Galeria prac plastycznych – na bieżąco w kąciku dla rodziców

 

 

 

LISTOPAD 2018

Czyste powietrze wokół nas

  1. ,,Obserwujemy okolice” - spacer w okolicy przedszkola; zestaw ćwiczeń gimnastycznych metoda stacyjna
  2. ,,Co i dlaczego dymi” - Opowiadanie nauczyciela;  wykonanie plakatu pastelami olejnymi
  3. ,,Jak się czuję kiedy dymi papieros”- ,,Piosenka o Dinku”- nauka piosenki;  zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. opowieści ruchowej ,,kwiaty na łące”
  4. ,,Co się dzieje, gdy ludzie palą papierosy”- ,,Podróż Dinusiapociągem” - zabawa w pantomimę; ,,Portret Dino”- wydzieranka z kolorowego papieru
  5. ,,Jak unikać dymu papierosowego”- ,,W poszukiwaniu znaczków” zabawa dydaktyczna; ,,Mój znaczek” zaprojektowanie własnego znaczka kredkami świecowymi
    -„Szukanie grzybów”- zabawa z elementem skłonu
    -„Pająk i muchy”- zabawaorientacyjno-porządkowa
    -Zestaw ćwiczeń porannych kształtujące duże grupy mięśniowe

 

Nasza mała ojczyzna

  1. „Symbole narodowe” - „Polskie symbole” M. Przewoźniaka słuchanie wiersza; zestaw ćwiczeń gimnastycznych
  2. „Polska biało - czerwoni”- Malowanie flagi Polski farbami plakatowymi,  zestaw ćwiczeń gimnastycznych metoda W. Sherborne
  3. „Polakiem być ..”- „Mazurek Dąbrowskiego”nauka hymnu; wykonanie kokardy narodowej- kotylionu
  4. „Sześcian w świetle reflektorów”- Klucz do uczenia się, Konstrukcje Gąsienice, Sesja 2; zestaw ćwiczeń gimnastycznych met. A. M. Kniessów
  5. „Polak mały”- „Polak mały” - oglądanie filmu „JesteśmyPolką i Polakiem” zabawa ilustracyjna
  6. „Nasz kraj”- słuchanie opowiadania; zestaw ćwiczeń gimnastycznych - metoda zadaniowa
  7. „Nasz kraj cd”- „Kontur Polski” - rysowanie kredkami świecowymi; zestaw ćwiczeń gimnastycznych 
  8. „Poznajemy stolicę Polski” - ,,Wars i Sawa” - teatr cieni; nauka piosenki ,,Warszawa stolicą Polski”
  9. „Budowanie przez naśladowanie” Klucz do uczenia się, Konstrukcje Gąsienice, Sesja 3; Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  met. R. Labana „Taniec z chustami”
  10. “Toruń- nasze miasto”- „Toruń ” zajęcia z użyciem tablicy interaktywnej; „Hymn Przedszkola”- nauka piosenki
    -„Gąski, gąski do domu”- zabawa bieżna
    -„Leży jeż wśród liści”- zabawa z elementami czworakowania
    -Zestaw ćwiczeń porannych udoskonalające skłony, bieganie bez potrąceń, czworakowanie

Moja rodzina

  1. “Rodzice” - Zabawa tematyczna ; zestaw ćwiczeń gimnastycznych  
  2. “Wielopokoleniowa rodzina”- Wykonanie  ,,Drzewa genealogicznego” za pomocą pasteli olejnych; zestaw ćwiczeń gimnastycznych  met W. Sherborne
  3. “Stara fotografia” - Zabawa w teatr ; nauka piosenki
  4. „Budowanie przez naśladowanie” - Klucz do uczenia się, Konstrukcje Gąsienice, Sesja 4, zestaw ćwiczeń gimnastycznych met W.Sherborne
  5. “Kim są moi rodzice” Słuchanie wiersza “Wszyscy dla wszystkich” J.Tuwim; nauka piosenki
    -„Gąski, gąski do domu”- zabawa bieżna
    -„Balonik”- zabawa orientacyjno- porządkowa
    - Zestaw ćwiczeń porannych ćw. duze grupy mięśniowe

Klucz do uczeniasięKonstrukcjeGąsienice
Sesja 2 „Sześcian w świetlereflektorów”
Sesja 3 „Budowanieprzeznaśladowanie- krokpokroku”
Sesja 4 „Budowanieprzeznaśladowanie- całyproces”

Klucz do uczeniasięMatematyka 1 Motyle
Sesja 1 „Łamaniekodu”
Sesja 2 „Mądrepytania”
Sesja 3 „Jeden, mało, dużo”


Realizacja Koncepcji Planu Daltońskiego

  • Utrwalenie poczucia odpowiedzialności, samodzielności i współpracy. Realizacja zadań we własnym tempie oraz kształtowanie wiary we własne siły i umiejętności.
  • Kontynuowanie wizualizacji: obecności, współpracy, kalendarza urodzin, kolorów i planu dnia, a także tablicy zadań.

„Misie” OPRACOWANIE PIOSENKI METODĄ DOBREGO STARTU

Zadania tygodnia według Planu Daltońskiego:
Zadanie 1.
Wymień 5 rzeczy z których się dymi.
Zadanie 2.
Powiedz dlaczego dym jest dla nas szkodliwy.
Zadanie3.
Połącz dinozaura z odpowiednią skorupką oraz pokoloruj rysunek.
Zadanie dodatkowe
Zastanów się i powiedz w jaki sposób możemy mieć wpływ na ograniczenie wytwarzania dymu.
Zadanie 1.
Policz ile kasztanów zmieści się na mapie Polski.
 Zadanie 2.
Proszę zaznaczyć niebieską plasteliną gdzie leżą 2 najdłuższe rzeki Polski.
Zadanie 3.
Zrób 10 przysiadów i 10 pajacyków.
Zadanie dodatkowe
Zaśpiewaj hymn Przedszkola
Zadania 1.
Policz iloma kasztanami otoczysz flagę Polski
Zadanie 2.
Rozpoznaj herb miast Warszawa i Toruń oraz pokaż gdzie są na mapie.
Zadanie 3.
Wykonaj flagę Polski według instrukcji.
Zadanie dodatkowe
Wymień 4 kraje, które sąsiadują z Polską
Zadanie 1.
Wykonaj „Portret mamy” metodą dowolną.
Zadanie 2.
Ułóż za pomocą instrukcji z materiału przyrodniczego wskazany rytm.
Zadanie 3.
Policz ile jest kasztanów w pudełku.
Zadanie dodatkowe
Wykonaj książeczkę o swojej rodzinie

Współpraca z rodzicami i środowiskiem:

  • 08.11.2018r. o godz. 11:15 Kubica Art zapraszanakoncertmuzyczny - LEGENDA O POWSTANIU PAŃSTWA POLSKIEGO
  • “Pół godzinki dlar odzinki”- czytanie bajek przez najbliższych
  • Wymiana informacji o dziecku między nauczycielką a rodzicami
  • Dostarczanie pomocy i materiałów do zajęć
  • Udział rodziców w konkursie „ Zbieramy makulaturę”

 

 

Październik 2018

Droga do przedszkola

  1. Co się dzieje na ulicy?- poznawanie podstawowych zasad ruchu drogowego - rozwiązanie zagadki sylabowo – obrazkowej „ulica”;
  2. omówienie ilustracji przedstawiającej ulicę; wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania: ulica, samochód, pieszy, kierowca; omówienie
  3. znaku informacyjnego przejście dla pieszych i poziomego – zebra; zabawa dydaktyczna „Odszukaj taki sam znak”
  4. Sygnalizacja świetlna - praca plastyczno- techniczna
  5. Poznawanie wybranych znaków drogowych – omówienie ich znaczenia, zapoznanie z wyglądem znaków drogowych, wzbogacanie słownika dzieci w wyrazy pasy, zebra, skrzyżowanie
  6. Na skrzyżowaniu ulic- historyjka obrazkowa „Niebezpieczne zabawy”; układanie historyjki wg kolejności wydarzeń; omówienie konsekwencji nieprawidłowego zachowania się na jezdni;
  7. Wycieczka na skrzyżowanie- rozmowa na temat wycieczki

Nadeszła jesień- jesień w lesie

  1. Jesienne drzewa i odgłosy- Nauka piosenki „ Jesień” – wykonanie pracy plastycznej, ćwiczenia ortofoniczne- Leśne odgłosy
  2. Kto w lesie mieszka? -rozpoznawanie roślin i zwierząt charakterystycznych dla lasu; czytanie globalne wyrazów: las, wiewiórka, zając
  3. Zbieramy grzyby- zapoznanie z wybranymi grzybami jadalnymi i niejadalnymi
  4. Jesienne korale- ułożenie sznura korali z jesiennych owoców
  5. Leśne bukiety- co to jest las?- rozmowa i rozszerzenie słownictwa na temat lasu, tworzenie kompozycji plastycznej techniką kolaż z wykorzystaniem tworzywa przyrodniczego oraz farb plakatowych
  6. Fantastyczne zwierzaki- wykonanie fantastycznych leśnych zwierząt z różnego materiału przyrodniczego.

Nadeszła jesień- jesień w sadzie i ogrodzie

  1. Kosz pełen owoców-Rozwiązanie zagadki z hasłem „owoce”; zabawa dydaktyczna  „Czarodziejski koszyk” – rozpoznawanie owoców po dotyku.
  2. Owocowe zagadki- Układanie i rozwiązywanie zagadek o tematyce owocowo warzywnej
  3. Kosz zdrowych warzyw- Słuchanie wiersza J. Brzechwy „Na straganie”- próby zapamiętania nazw wszystkich warzyw; zabawa ruchowa „Sałatka jarzynowa”
  4. Malujemy sad- słuchanie wiersza „Kto powie”; umiejętne przeliczanie owoców; zainspirowanie dzieci do działalności plastycznej „ W sadzie” – malowanie kredkami pastelowymi
  5. Jesienne zabawy- Ćwiczenia słuchowo- ruchowe, słuchanie opowiadania pt. „ O tym, jak Kasia na panią Jesień czekała”

Kolorowe listy – praca listonosza

  1. Dawniej, a dziś – opowieść o dawnej poczcie
  2. Słuchanie wiersza H. Szayerowej „List”- wyjaśnienie potrzeby znajomości adresu.
  3. Zabawy przy piosence „Chodzi listonosz” –rozróżnianie cichych i głośnych dźwięków.
  4. „Znaczek pocztowy – projektowanie.
  5. Opowiadanie W. Badalskiej „Kto prędko, kto powoli?” poznanie określeń tempa wykonywanych czynności.
  6. „Leśna poczta” zabawa dydaktyczna; rytmiczne dzielenie słów ( na sylaby).
  7.  „Wędrówka listu” opowiadanie dzieci na podst. historyjki obrazkowej.


Zadania tygodnia wg. Planu Daltońskiego

  • Przypominamy i utrwalamy  sobie wizualizację w ramach edukacji daltońskiej
  • Wizualizacja działań wg koncepcji planu daltońskiego: 
  • Wizualizacja kolorów dnia – zaznaczenie skrzatem aktualnego dnia tygodnia, każdy dzień tygodnia ma przypisany określony kolor. 
  • Wizualizacja planu dnia - zaznaczanie wskazówką realizowanej aktywności , w planie znajdują się piktogramy ukazujące rodzaje aktywności i przykłady zadań wykonywanych. 
  • Wizualizacja listy obecności w przedszkolu na tablicy ze zdjęciami dzieci - mobilizowanie do systematyczności i pamiętaniu o obowiązku zaznaczania się.
  • Wizualizacja kalendarza urodzin - dzieci przeanalizują kiedy, kto się urodził: w jakim miesiącu i jakiej porze roku – wyszukują osób, które jeszcze urodzin nie obchodziły  
  • Wizualizacja pracy w parach i zespołach - łączenie dzieci w pary, zespoły, poprzez zawieszanie na tablicy w odpowiednich miejscach ze zdjęć dzieci. 
  • Tablica zadań - nauczyciel wybiera trzy zadania w każdym tygodniu, z którym dzieci zapoznają się w poniedziałki. Realizują je w wolnym, wybranym przez siebie czasie, po zajęciach, zabawach, które są realizowane z całą grupą. Na wykonanie zadania dziecko ma tydzień czasu. Po ukończeniu zadania dziecko pokazuje efekt nauczycielce i zaznacza ukończenie swojego zadania, pracy na tablicy, wybierając odpowiedni magnes.
        
    REALIZACJA PROGRAMU KLUCZ DO UCZENIA SIĘ  
  • Matematyka sensoryczna cz.1 „Gąsienice” sesja 3, 4;
  • Konstrukcje „Gąsienice” sesja 5, 6, 7, 8.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI  I ZE ŚRODOWISKIEM

  • Systematyczne rozmowy, kontakty indywidualne  z rodzicami 
  • Uroczystość Pasowania na przedszkolaka- 19.10.2018 
  • Spotkania czytelnicze rodziców z dziećmi 
  • Pomoc rodziców w przygotowanie zajęć i zabaw i kącików  
  • Kontynuowanie zbiórki plastikowych nakrętek i makulatury 
  • Udział w imprezach przedszkolnych, koncertach muzycznych wg kalendarza imprez
  • Galeria prac plastycznych – na bieżąco w kąciku dla rodziców

 

WRZESIEŃ 2018

Poznajmy Przedszkole

  1. „Pierwszy dzień w przedszkolu” – zabawy integracyjne oraz słuchanie opowiadania K. Turek „Pierwszy dzień w przedszkolu”, wprowadzenie
  2. „Rytmu dnia” – elementu koncepcji Planu Daltońskiego.
  3. „Jak korzystamy z pomieszczeń przedszkolnych” – rozmowa kierowana w oparciu o ilustracje, wprowadzenie kącików zainteresowań – elementu koncepcji Planu Daltońskiego.
  4.  „Zwiedzamy przedszkole” – zwiedzanie przedszkola i terenu przedszkolnego. Rozmowa inspirowana piosenką M. Broda-Bajak, „Po co jest przedszkole” z płyty „Kalendarz nauczycielki przedszkola”.
  5.  „Jestem Przedszkolakiem” – zajęcia plastyczne, przy piosence „Przedszkolakiem fajnie być” rysowanie konturu twarzy po śladzie i tworzenie kredkami olejnymi autoportretu, rozmowa o podobieństwach i różnicach między dziećmi.
  6.  „Razem bawić się weselej” – nauka piosenki „Przedszkolakiem fajnie być” z płyty „Kalendarz nauczycielki przedszkola”, ćwiczenia oddechowe, realizacja programu „Klucz do uczenia się” matematyka sensoryczna cz.1 „Gąsienice” sesja 1.
  7. „Współpraca w grupie” – wprowadzenie elementów Koncepcji Plany Daltońskiego, pierwsze zadania tygodnia, wyznaczanie dyżurnych i par współpracy, oznaczanie pogody, realizacja programu „Klucz do uczenia się” konstrukcje „Gąsienice” sesja 1.
  8. W przedszkolu dbamy o higienę jamy ustnej – poszerzanie świadomości i wiedzy z zakresu dbania o higienę jamy ustnej, słuchanie opowiadania N. Drabczyk „Przygoda Jedyneczki”, wykorzystanie techniki zdań niedokończonych, ćwiczenia grafomotoryczne
  9. Znamy magiczne słowa – tworzenie kartek podarunkowych przy użyciu ozdobnych dziurkaczy, kreatywnych nożyczek i wstążek, ilustrowanie ruchem piosenki Bajkowa Drużyna – „Magiczne słowa”, realizacja programu „Klucz do uczenia się” konstrukcje „Gąsienice” sesja 2.
  10. Potrafimy liczyć do trzech – ilustracja ruchowa piosenki „Wracamy do przedszkola” z kolekcji „Rymowanki zapraszanki”, doskonalenie umiejętności matematycznych i logicznych.
  11. „Kodeks przedszkolaka” – rozmowa na temat emocji i prawidłowych zachowań w grupie, ćwiczenia w okazywaniu emocji przy pomocy mimiki twarzy.
  12. Dni tygodnia – osłuchiwanie z piosenką Misia i Margolci „Tydzień ma siedem dni”, Gimnastyka paluszkowa – paluszkowy aerobik ćwiczenie „Niewidzialne obrazy”.

Zadania do wykonania

  • Popraw po śladzie;
  • Różnimy się – dokończ obrazki, aby każda postać różniła się od siebie;
  • Puzzle – ułóż z puzzli zęba;
  • „Zabawkowy nieład”- Wszystkie zabawki na półkach powinny być ułożone tak samo. Znajdź te, które są ustawione inaczej i otocz je pętelką.

W różnych porach dnia

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody R. Labana; 
  • Zabawy integracyjne:
  • „Kiedy się dzieci ze sobą witają”; 
  •  „Kto lubi”;
  • „Iskierka przyjaźni”;

Zabawy ruchowe:

  • „Kot jest, kota nie ma”;
  • „Drzewami kołysze wiatr”;

Ćwiczenia oddechowe:
Wdechy i wydechy;
Zabawy ortofoniczne.

Wspomnienia z wakacji

  1. Wspomnienia z wakacji – tworzymy kącik tematyczny, rozmowa o wakacyjnych przygodach,  tworzenie scenek z miejsc, które dzieci odwiedzały podczas wakacji
  2. „Sensoryczno – ekologiczna wakacyjna praca plastyczna” – tworzenie prac plastycznych o tematyce wakacyjnej z wykorzystaniem foli bąbelkowej, realizacja programu „Klucz do uczenia się” matematyka sensoryczna cz.1 „Gąsienice” sesja 2
    Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka – świętowanie dnia przedszkolaka, zabawy sensoryczne i z chustą animacyjną.
  3. „Czym podróżowaliśmy podczas wakacji” – rozmowa inspirowana treścią wiersza E. Stadtmuller „Czym podróżujemy”, Gimnastyka paluszkowa – paluszkowy aerobik ćwiczenie „Włącz silnik”.
  4.  „Wakacje minęły tanecznym krokiem” – zabawy taneczno-naśladowcze przy dźwiękach piosenki „Wakacyjne podróże”, granie na instrumentach muzycznych, realizacja programu „Klucz do uczenia się” konstrukcje „Gąsienice” sesja 3.
  5. „Powakacyjne rymy” – rozmowa kierowana na temat rymów, zabawy doskonalące pamięć słuchową i ruchową, masażyki w parach.
  6. „Gdzie leży walizka” – kształtowanie pojęć w zakresie położenia przedmiotów w przestrzeni.
  7. „Eko pojazd” – tworzenie w parach samolotów, samochodów lub statków przy użyciu zużytych opakowań, rolek po papierze toaletowym, gazet, słomek do picia, nakrętek od butelek PETa i dużych wykałaczek.
  8. Pożegnanie tematyki wakacji - taniec swobodny inspirowany „Walca kwiatów” P. Czajkowskiego, realizacja programu „Klucz do uczenia się” konstrukcje „Gąsienice” sesja 4.

Zadania do wykonania

  • „Latawiec” – pokoloruj latawiec w dowolny sposób. Kokardki na ogonie latawca dokończ kolorować według wzoru;
  • „Pamiątka z wakacji” – w muszelkowej ramce narysuj swoje najmilsze wspomnienie z wakacji;
  • „Pod wodą” – odnajdź na obrazku i otocz pętelką zwierzęta, które nie żyją pod wodą;
  • „Muszelki” – policz ile jest muszelek, które z nich są takie same? Co je różni? Ile muszli ma taki sam kształt?
  • „Syreny” – przyjrzyj się obrazkowi i opowiedz, w co się bawią syreny?
  • „Ślimak” – skonstruuj ślimaka z plasteliny według podanego wzoru;
  • „Zamek z piasku” – popraw po śladzie kontury zamku;
  • „Znajdź cień” – odnajdź na obrazku rośliny i ich cienie, połącz je kreską.

W różnych porach dnia
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody K. Orffa;

  • Zabawy ruchowe:
    Samolot-samochód
    Walizka
    Gdzie jestem na wakacjach
  • Ćwiczenia oddechowe:
    „Wdech – wydech”
    „Podmuch”
    Dmuchanie na lekkie przedmioty

Klucz do uczenia się
matematyka sensoryczna cz.1 „Gąsienice” sesja 1, 2;
konstrukcje „Gąsienice” sesja 1, 2, 3, 4.

Realizacja Koncepcji Planu Daltońskiego

  • Wprowadzenie rozwiązań organizacyjnych według Koncepcji Planu Daltońskiego - wizualizacja procesu edukacyjnego: 
  • wizualizacja planu dnia - zaznaczanie wskazówką realizowanej aktywności;
  • zaznaczanie obecności na tablicy;
  • wyznaczanie dyżurnych;
  • kalendarz pogody;
  • zadania do wykonania dopasowywane do tematyki tygodniowej;
  • wizualizacja kolorów dnia – zaznaczenie aktualnego dnia tygodnia;
  • wyznaczenie dzieci do pracy w parach;
  • porządkowanie zabawek zgodnie z wizualizacją kącików zabaw.
  • W ciągu bieżącej pracy z dziećmi jest utrwalane w przedszkolakach poczucie samodzielności, odpowiedzialności i współpracy. Dzieci są angażowane do samodzielnego planowania, kształtowania wiary we własne siły i możliwości. Dzieci uczą się odpowiedzialności za wykonanie podjętego zadania.

Współpraca z rodzicami i środowiskiem

  • Powitanie przedszkola z teatrem Waśka 06.09.2018
  • Koncert muzyczny 11.09.2018
  • Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka 20.09.2018 r.

Nauczyciele prowadzący: Monika Monikowska, Anna Prinz

GRUDZIEŃ

Zdrowie - Temat realizowany metodą projektu edukacyjnego

  1. „Gość w przedszkolu” - Rozmowa z zaproszonymi gośćmi – lekarzem i dietetyczką, zestaw zabaw ruchowych metodą stacyjną
  2. „Karetka pogotowia” - praca techniczna z nieużytków, 
  3. „Torba pana doktora” – zabawa dydaktyczna  „Czarodziejska torba”, wyklejanka.
  4. „Woda – dobra wróżka, brud – zły czarodziej” - Inscenizacja na podstawie utworu „O kosmatej rękawicy, o mydle i o Grzesiu – straszydle” M. Kownackiej z wykorzystaniem papierowych sylwet, „Odgłosy z łazienki” – rozwiązywanie zagadek dźwiękowych 
  5. „Kolorowanie wody – jasna, ciemna i ciemniejsza” - Klucz do uczenia się, MS I, sesja 23;
  6. "U lekarza” - słuchanie piosenki,  zabawa tematyczna  
  7. „Kolejka do doktora” - zabawa dydaktyczna, odrysowywanie postaci kolegi na arkuszu szarego papieru – rysowanie pastelami
  8. „Na straganie” - teatrzyk sylwet na podstawie wiersza J. Brzechwy; wykonanie szaszłyków owocowych
  9. „Najsmaczniejszy owoc” - Lepienie z plasteliny; 
  10. „Rodziny figur – trójkąty, kwadraty i prostokąty” - Klucz do uczenia się, MS I sesja 22,
  11. „Lekarstwo misia” - Rozmowa na podstawie wiersza H. Bechlerowej połączona z degustacją miodu; zabawy rytmiczno-ruchowe przy piosence „Zjadaj miód”
  12. „Z wizytą w przychodni lekarskiej” - W gabinecie lekarskim – oglądanie filmu edukacyjnego, wykonanie czepka pielęgniarki 
  13. „W zdrowym ciele zdrowy duch” – słuchanie wiersza „Zdrowie” I. Salach, malowanie farbami plakatowymi; 
  14. „Drzewko zdrowia”- zabawa dydaktyczna; 
  15. „Witaminki” - teatrzyk na podstawie opowiadania nauczycielki; zabawy rytmiczno-ruchowe przy piosence „Witaminki” 
  16. „Ścielenie łóżka” - Klucz do uczenia się, MS 1, s. 21; zestaw zabaw ruchowych z elementami metody ruchu rozwijającego W. Sherborne
  17. „Myj ręce” - Opracowanie piosenki Metodą Dobrego Startu
  18. „Piramida zdrowia” - Zabawy z wykorzystaniem tablicy interaktywnej, zestaw zabaw ruchowych z elementami metody ruchu rozwijającego W. Sherborne 
  19. „Zdrowy jadłospis” - Zabawa dydaktyczna, „Czerwone Jabłuszko” - zabawy taneczno-rytmiczne przy piosence 
  20. „Co trzeba jeść, aby zdrowym być?” - „Owoce kolorowe - smaczne i zdrowe” - nauka piosenki, wycinanie i układanie puzzli ze zdrową żywnością 
  21. „Co to jest zdrowie?” - pogadanka nt. „Co to jest zdrowie”, spotkanie z panią intendent oraz panią kucharką - wycieczka do przedszkolnej kuchni
  • Zestaw zabaw ruchowych metodą stacyjną – dzieci powinny: rozumieć i wykonywać polecenia, współpracować z grupą, cierpliwie oczekiwać na swoją kolej, ćwiczyć bieg slalomem, skoki na piłce, przechodzenie po ławeczce.
  • Zestaw zabaw ruchowych metodą zadaniową – dzieci powinny: biegać (bez potrącania się) w różnych kierunkach i w różnym tempie, podjąć próbę stania na jednej nodze, prawidłowo czworakować, ćwiczyć mięśnie brzucha, dokładnie wykonywać polecenia n-lki.
  • Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody ruchu rozwijającego W. Sherborne 
  • Zestaw zabaw porannych przy muzyce w formie aerobiku 
  • Zestaw zabaw porannych: ćwiczenia wyprostne utrwalające umiejętność utrzymywania prawidłowej postawy ciała w pozycjach niskich i wysokich. Starania wykonywania skoków „ żabich”
  • Zabawa ruchowa „Zabawa z kostką” 
  • Zabawa ruchowa z elementem biegu „Pajacyk z laleczką” 
  • Zabawa ruchowa kształtująca mięsnie szyi - „Woda z dachu kap, kap, kap,”.
  • Zabawa ruchowa wieloznaczna „Praca ogrodnika”
  • Zabawa ruchowa bieżna „Sałatka owocowa” 
  • Zabawa ruchowa z elementami toczenia „Jeże toczą jabłka” 

„Coraz bliżej Święta…”- czekamy na Mikołaja

  1. „Odliczamy każdy dzień” - Słuchanie opowiadania B. Forma: Kalendarz. zestaw Zabaw ruchowych met. R.Labana- Taniec z chustami
  2. ,,W Kopalni – Święto Górnika” - Słuchanie wiersza „Skąd węgiel” H. Ożogowskiej , opowieść ruchowa „Wycieczka do Kopalni węgla”.
  3. „Coraz bliżej święta” - Słuchanie Piosenki Anny Szamrach; Rozmowa na temat tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia
  4. „Zawsze zielone drzewo” - Teatrzyk sylwet; zabawa ilustracyjna do piosenki „Stała pod śniegiem Panna Zielona”
  5. „Wspólne ubieranie choinki” - konstruowanie łańcucha choinkowego z papierowych pasków; zestaw zabaw ruchowych 
  6. „Kim jesteś, Święty Mikołaju?” – oglądanie wideo nagrania od Św. Mikołaja, nauka piosenki „Odwiedziny Świętego Mikołaja”
  7. „Spotkanie z Mikołajem- uroczystość przedszkolna” – śpiewanie piosenek o tematyce świątecznej; pozowanie do zdjęć.
  8. „List do Św. Mikołaja” – słuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke „List do Świętego Mikołaja”, „Wyklejany list”- praca plastyczna
  9. „Rodzinne święta” –nauka piosenki „Wigilia”, słuchanie wiersza Wandy Chotomskiej ,,Święta”
  10. „Pierniczkowe ludki” – pachnące świętami zajęcia kulinarne
  11. „Jasełka Bożonarodzeniowe” – program artystyczny w wykonaniu dzieci

  • Zestaw zabaw porannych: Zabawy muzyczno ruchowe do świątecznych piosenek. 
  • Zestaw zabaw ruchowych - metodą opowieści ruchowej „Jedzie Mikołaj”, próby odtwarzania ruchem treści opowiadania i charakteru muzyki rozwijanie inwencji twórczej kształcenie reakcji na sygnały dźwiękowe
  • Zestaw zabaw ruchowych - dzieci powinny orientować się w schemacie własnego ciała i przestrzeni, maszerować zgodnie z kierunkiem: na prawo, na lewo; utrzymywać równowagę stojąc na jednej nodze, toczyć piłkę po oznaczonej trasie, rzucać i chwytać piłkę, celować nią do kosza.
  • Zabawa ruchowa „Choinka” 
  • Zabawa ruchowa do piosenki Jingle Bells
  • „Toczymy śniegowe kule” – zabawa ruchowa;
  • „Zabawy na śniegu” – zabawa ruchowa przy piosence; Dzieci powinny: czerpać radość z ruchu, wyrażać ruchem pozytywne emocje, współpracować z grupą

Współpraca z rodzicami i środowiskiem

  • wymiana informacji o dziecku między nauczycielką a rodzicami,
  • dostarczanie potrzebnych materiałów do zajęć i zabaw, wzbogacenie kącika teatralnego
  • udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”
  • zachęcanie rodziców do dostarczania artykułów, propozycji gier i zabaw
  • Przygotowanie strojów na jasełka
  • „Jasełka Bożonarodzeniowe" -  spotkanie opłatkowe połączone z wystawieniem Jasełek
  • Zachęcanie do włączenia się rodziców w akcję charytatywną „Zbiórka dla Olka”
  • 4 grudnia 2018 godz. 14:30 – Warsztaty Bożonarodzeniowe, zabawy ruchowe w świątecznym klimacie
  • 5 grudnia 2018 – spotkanie z ekspertem – Panią Dietetyk nt. „Zdrowe odżywianie”
  • grudnia 2018r. o godz. 9:00 - Koncert „Jest taki dzień”
  • 18 grudnia  2018r. – Jasełka Bożonarodzeniowe
  • 19 grudnia 2018r. od  godz. 9:00 - Spotkanie z Mikołajem

 

LISTOPAD 2018 – SMERFY
Polska - Moja Ojczyzna

  1. „O powstaniu Państwa Polskiego” – teatrzyk sylwet na podstawie legendy „O Lechu, Czechu i Rusie”, zestaw zabaw ruchowych metodą A.M. Kniessów
  2. „Piękna nasza Polska cała” – region Mazowsze
    Warszawa – stolica Polski - słuchanie legendy warszawskiej „Wars i Sawa”, „Herb Warszawy” – wydzieranka
  3. „Symbole narodowe” – słuchanie wiersza M. Łuszczuk „Znak”, nauka hymnu Polski „Mazurka Dąbrowskiego”
  4. „Śpiewająco o Polsce” – przedszkolny przegląd piosenki patriotycznej z okazji 100-Lecia Odzyskania Niepodległości przez Polskę, praca plastyczna – „Kotylion”
  5. „Jesteśmy Polką i Polakiem” – instrumentacja piosenki, „Nasza piękna ojczyzna” - malowanie farbami plakatowymi
  • Realizacja Programu „Klucz do uczenia się”- Matematyka sensoryczna 1 „Gąsienice” - Sesja 20 „Ciemnoczerwona woda – jasnoczerwona woda”
  • „Przekrocz linię” - zabawa ruchowa z elementami równowagi
  • „Skok przez kałużę” - zabawa ruchowa z elementami skoku 
  • Zestaw zabaw porannych  
  • Zestaw zabaw ruchowych z wykorzystaniem elementów metody A.M. Kniessów


Zdrowie – projekt edukacyjny

Etap I – rozpoczęcie projektu

  • przekazanie rodzicom informacji o rozpoczęciu projektu,  z prośbą o zaangażowanie się w projekt;
    tworzenie siatki pojęć
  • Co wiemy o zdrowiu?
  • Czego chcemy się dowiedzieć o zdrowiu i zdrowym odżywianiu?
    wybór działań (propozycje, jakie działania chciałyby podjąć dzieci odpowiadając na zadane pytania)

Etap II – Realizacja projektu

  1. „Zdrowie” – stworzenie kącika tematycznego w sali, gromadzenie rekwizytów tj.: książek, czasopism, artykułów, przepisów, produktów żywnościowych, eksponaty różnych produktów spożywczych, owoców i warzyw, narzędzi lekarskich, itp.
    „Zdrowe odżywianie” – komponowanie gazetki tematycznej, porządkowanie ilustracji, zdjęć i sylwet z różnymi zdrowymi produktami, piramidą zdrowia
    Możliwe do realizacji zajęcia w trakcie realizacji projektu:
  2. „Co to jest zdrowie?” - pogadanka nt. „Co to jest zdrowie”, spotkanie z panią intendent oraz panią kucharką - wycieczka do przedszkolnej kuchni
  3. „Co trzeba jeść, aby zdrowym być?” - „Owoce kolorowe - smaczne i zdrowe” - nauka piosenki, wycinanie i układanie puzzli ze zdrową żywnością
  4. „Zdrowy jadłospis” - Zabawa dydaktyczna, „Czerwone Jabłuszko” - zabawy taneczno-rytmiczne przy piosence
  5. „Piramida zdrowia” - Zabawy z wykorzystaniem tablicy interaktywnej, zestaw zabaw ruchowych z elementami metody ruchu rozwijającego W. Sherborne
  6. „Myj ręce” - Opracowanie piosenki Metodą Dobrego Startu
  7. „Ścielenie łóżka” - Klucz do uczenia się, MS 1, s. 21; zestaw zabaw ruchowych z elementami metody ruchu rozwijającego W. Sherborne
  8. „Witaminki” - teatrzyk na podstawie opowiadania nauczycielki; zabawy rytmiczno-ruchowe przy piosence „Witaminki”
  9. „Drzewko zdrowia”- zabawa dydaktyczna; zestaw zabaw ruchowych z elementami metody ruchu rozwijającego W. Sherborne
  10. „W zdrowym ciele zdrowy duch” – słuchanie wiersza „Zdrowie” I. Salach, malowanie farbami plakatowymi; zestaw zabaw ruchowych metodą zadaniową
  11. „Z wizytą w przychodni lekarskiej” - W gabinecie lekarskim – oglądanie filmu edukacyjnego, wykonanie czepka pielęgniarki
  12.  „Lekarstwo misia” - Rozmowa na podstawie wiersza H. Bechlerowej połączona z degustacją miodu; zabawy rytmiczno-ruchowe przy piosence „Zjadaj miód”
  13. „Rodziny figur – trójkąty, kwadraty i prostokąty” - Klucz do uczenia się, MS I sesja 22, zestaw zabaw ruchowych metodą zadaniową
  14. „Najsmaczniejszy owoc” - Lepienie z plasteliny; zestaw zabaw ruchowych metodą zadaniową
  15. „Na straganie” - teatrzyk sylwet na podstawie wiersza J. Brzechwy; wykonanie szaszłyków owocowych
  16. „Kolejka do doktora” - zabawa dydaktyczna, odrysowywanie postaci kolegi na arkuszu szarego papieru – rysowanie pastelami
  17. „U lekarza” - słuchanie piosenki,  zabawa tematyczna
  18.  „Kolorowanie wody – jasna, ciemna i ciemniejsza” - Klucz do uczenia się, MS I, sesja 23; zestaw zabaw ruchowych metodą stacyjną
    „Woda – dobra wróżka, brud – zły czarodziej” - Inscenizacja na podstawie utworu „O kosmatej rękawicy, o mydle i o Grzesiu – straszydle” M. Kownackiej z wykorzystaniem papierowych sylwet, „Odgłosy z łazienki” – rozwiązywanie zagadek dźwiękowych
  19. „Torba pana doktora” – zabawa dydaktyczna  „Czarodziejska torba”, wyklejanka.
  20. „Karetka pogotowia” - praca techniczna z nieużytków, zestaw zabaw ruchowych metodą stacyjną
  21. „Gość w przedszkolu” - Rozmowa z zaproszonymi gośćmi – lekarzem i dietetyczką, zestaw zabaw ruchowych metodą stacyjną


Etap III – Zakończenie projektu

  • Podsumowanie zdobytej wiedzy, uzyskanie odpowiedzi na zadane pytania,
  • Wyeksponowanie wszystkich zgromadzonych materiałów podczas realizacji projektu,
  • Zorganizowanie wystawy prac dzieci w Przedszkolnej i Grupowej Galerii Twórczości Dziecka
  • „Zabawy poranne z rodzicami” – wspólne zabawy poranne rodziców z dziećmi - uzyskanie dobrej kondycji  i zdrowia
  • Przygotowanie wspólnie z rodzicami albumu – „Jak dbam o zdrowie?”, utworzenie z nich wystawy, wspólne czytanie i przeglądanie albumów
  • Utworzenie z nieużytków karetki pogotowia.
  • Zastosowanie doświadczeń i wiedzy w praktyce.
  • Zabawa ruchowa z elementami toczenia „Jeże toczą jabłka” 
  • Zabawa ruchowa bieżna „Sałatka owocowa” 
  • Zabawa ruchowa wieloznaczna „Praca ogrodnika”  
  • Zabawa ruchowa kształtująca mięsnie szyi 
  • Zabawa ruchowa z elementem biegu „Pajacyk z laleczką” 
  • Zabawa ruchowa „Zabawa z kostką” 
  • Zestaw zabaw porannych
  • Zestaw zabaw porannych przy muzyce w formie aerobiku 
  • Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody ruchu rozwijającego W. Sherborne 
  • Zestaw zabaw ruchowych metodą zadaniową 
  • Zestaw zabaw ruchowych metodą stacyjną


Zadania tygodniowe zgodnie z koncepcją planu daltońskiego:

  1. „Flaga Polski” – Wykonaj flagę Polski według instrukcji (Mam sprawne ciało i artystyczną duszę)
  2. „Cienie”   - Dopasuj warzywa i owoce do ich cienia (Jestem ciekawy świata)
  3. „Domino owocowe” – Ułóż z kolegą lub koleżanką z pary (tablica współpracy) domino owocowe (Bawię się matematyką)
  4. „Co tu nie pasuje?” – W każdym rzędzie skreśl element, który nie pasuje do pozostałych - (Jestem ciekawy świata)

Współpraca Z Rodzicami I Środowiskiem:

  • Wymiana informacji o dziecku między nauczycielką a rodzicami,
  • Konsultacje z rodzicami – 14.11.
  • Dostarczanie potrzebnych materiałów do zajęć i zabaw, wzbogacenie kącików zabaw, „skrzyń skarbów”, pomoc rodziców  w gromadzeniu pomocy do zajęć plastycznych
  • Udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”
  • Udział w zabawach integracyjnych
  • Zachęcenie do udziału w szkoleniu „Mamo, Tato skąd się biorą dzieci?”
  • Zachęcanie rodziców do dostarczania propozycji zadań tygodniowych w ramach koncepcji planu daltońskiego 
  • Pomoc rodziców w gromadzeniu ilustracji, obrazków, pomocy na tematy związane z aktualną tematyką
  • Zachęcanie rodziców do dostarczania artykułów, propozycji gier i zabaw oraz „zdrowych” i pysznych przepisów na stronę internetową przedszkola w ramach „Kącika Pomysłowego Rodzica”
  • Umieszczanie w kąciku dla rodziców tekstów wierszy, piosenek, zestawów zabaw ruchowych
  • Spotkanie z przedstawicielami policji – 07.11.2018
  • Koncert muzyczny „Legenda o Powstaniu Państwa Polskiego” w wykonaniu Kubica Art. – 08.11.2018r. 
  • „Od harcerza do żołnierza” – spotkanie z żołnierzem – tatą Oli w ramach obchodów 100 lecia Odzyskania Niepodległości przez Polskę. – 13.11.2018
  • Kontrolne badanie stomatologiczne w ramach projektu „Zdrowy Uśmiech” – 27.11.
  • Wycieczka do apteki
  • Spotkanie z dietetykiem
  • Spotkanie z panią intendent oraz kucharką
  • Obchody Dnia Pluszowego Misia – 26.11
  • Andrzejki – 30.11
  • Codzienny pobyt na terenie przedszkolnym
  • Spacer alejkami osiedla – doskonalenie chodu w parach prawą stroną chodnika

 

PAŹDZIERNIK

Leśniczy i jego podopieczni

  1. „Kto pilnuje lasu?” – osłuchanie z wierszem „Jak leśniczy ratował wilka” Reginy Sobik inspiracją do odgrywania scenek dramowych, zestaw zabaw ruchowych
  2. „Wiewióreczka Ruda Kitka” – opowieść ruchowa Przygoda wiewiórki Rudej Kitki – Katarzyny Wójcik – Bożętki, zabawa matematyczna „Hop do dziupli”
  3. „Tup, tup, idzie jeż” – zabawa muzyczna do piosenki „A to jeż” , twórcza  praca plastyczna z różnych materiałów „Jeż”
  4. „Leśne zwierzęta” – teatrzyk pt. „Leśne zwierzęta”, zabawa dydaktyczna „Zgadnij kto to?”
  5. „Leśne zawody” – malowanie ilustracji do opowiadania „Leśni przyjaciele” Katarzyna Wójcik – Bożęty, zestaw zabaw ruchowych.
  • Zabawa ruchowa „Wiewiórki do dziupli”
  • Zabawa ruchowa „W środku koła siedzi jeż” - „W środku koła siedzi jeż, co on robi to my też...
  • Zestaw ćwiczeń porannych z elementami gimnastyki: „rytmy"- klaskanie, tupanie, skakanie.
  • Zestaw zabaw ruchowych - „Leśne zawody” 
  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych „Leśni podopieczni " - z elementami metod twórczych; naśladowanie ruchem leśnych zwierząt.

Realizacja Programu „Klucz do uczenia się”– Matematyka sensoryczna 1 „Gąsienice” - Sesja 16 „Wieża zwierząt 2”


Jesień do nas przyszła

  1. „Jesienna wyprawa”- wycieczka do lasu, słuchanie wiersza B. Formy „Przybywa jesień”:
  2. „Jesienne rytmy”  - Osłuchanie, ilustracja ruchowa piosenki „Ola i liście”,  praca plastyczna z wykorzystaniem materiału przyrodniczego „W koszu Pani Jesieni”.
  3. „Dary jesieni” - Słuchanie opowiadania M. Przewoźniaka „Agatka na tropach jesieni” ilustrowanego obrazkami w formie prezentacji multimedialnej
  4. „Skarby jesieni” – zabawa dydaktyczna „ Porządkowania skarbów”, zestaw zabaw ruchowych.
  5. „Grzybobranie” -  Słuchanie piosenki „Zbieramy grzyby” , wykonanie sylwetki grzybka z masy solnej.
  6. „Jesienne owoce” - Słuchanie wiersza L. Krzemienieckiej Jesienią, zabawa matematyczna „Liczymy owoce”
  7. „Owocowe zagadki” – zabawa dydaktyczna „Zgadnij co to za owoc” inspiracją do pracy plastycznej metodą wydzieranki „Jabłuszko i Gruszeczka”
  8. „Stragan Pani Jesieni” – słuchanie wiersza B. Lewandowskiej, wycieczka na pobliski stragan z warzywami.
  9. „Surówka z marchewki” – dzieci wraz z nauczycielem przygotowują surówkę z marchewki, zestaw zabaw ruchowych
  • Zabawa ruchowa z elementem podskoku „Zrywamy jabłka”
  • Zabawa muzyczna „Wieje, wieje, wieje wiatr” – Metoda Pedagogiki Zabawy
  • Zabawa muzyczno – ruchowa „Wędrówki pewnego listka”
  • Zestaw zabaw porannych: z wykorzystaniem woreczków.
  • Zestaw zabaw porannych formą aerobiku
  • Zestaw zabaw ruchowych metodą zadaniową:
  • Zestaw zabaw ruchowych wg. M. Staniek: Zabawa muzyczna „Zaczarowane owoce”

Realizacja Programu „Klucz do uczenia się”– Matematyka sensoryczna 1 „Gąsienice” - Sesja 17 „Rodziny figur – koła i owale”

Zabawki inne niż zwykle

  1. „Nasze zabawki” – wiersz „Dziecięce zabawki” inspiracją do opowiadania o swoich ulubionych zabawkach, zabawy w kącikach zainteresowań innych niż zwykle
  2. Zabawa guzikami” – zabawy matematyczne „Układamy guziki”, zestaw zabaw ruchowych
  3. ,,Muzyczne zabawy” - Słuchanie piosenki Niegrzeczna myszka sł. A. Tarczyńska, muz. F. Leszczyńska , zabawy muzyczne z woreczkami
  4. „Zabawa barwami” - Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej „Trzy farby Piotrusia” inspiracją do wykonania pracy plastycznej malowanej farbami „Domek”, zestaw zabaw ruchowych
  • Zabawa ruchowa „Samochody”
  • Zabawa ruchowa „ Praca ogrodnika”– ćwiczenia gimnastyczno -kształtujące , ćwiczenia tułowia, skłony w przód, w tył, w bok, skręty w pozycji niskiej i wysokiej.
  • Zabawy ruchowe proponowane przez dzieci – wyzwalanie twórczej aktywności ruchowej
  • Zabawy ruchowe poranne: ćwiczenia wyprostne utrwalające umiejętność utrzymywania prawidłowej postawy ciała w pozycjach niskich i wysokich. 
  • Zestaw zabaw ruchowych met. Zadaniową. Dzieci powinny: ; dokładnie wykonywać powierzone zadania, reagować na sygnały dźwiękowe, ćwiczyć duże grupy mięśniowe, zaspakajać naturalną potrzebę ruchu

Realizacja Programu „Klucz do uczenia się”– Matematyka sensoryczna 1 „Gąsienice”
Sesja 18 „Papuga zawsze druga”

Współpraca z rodzicami i środowiskiem

  • Wymiana informacji o dziecku między nauczycielką a rodzicami,
  • Dostarczanie potrzebnych materiałów do zajęć i zabaw, wzbogacenie kącików zabaw, „skrzyń skarbów”, kącika przyrodniczego
  • Udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”
  • Zachęcanie rodziców do dostarczania propozycji zadań tygodniowych w ramach koncepcji planu daltońskiego 
  • Pomoc rodziców w gromadzeniu ilustracji, obrazków, pomocy na tematy związane z aktualną tematyką
  • Zachęcanie rodziców do dostarczania artykułów, propozycji gier i zabaw oraz „zdrowych” i pysznych przepisów na stronę internetową przedszkola w ramach „Kącika Pomysłowego Rodzica”
  • Umieszczanie w kąciku dla rodziców tekstów wierszy, piosenek, zestawów zabaw ruchowych
  • 12 października 2018r. od godz. 9:00 przedszkolaki wezmą udział w zajęciach edukacyjnych z cyklu Niesamowity Świat Fizyki.
  • 17 października 2018r.  od godz. 9:00 - spotkanie z muzyka etniczną. Marroko
  • „Ćwiczysz ty, ćwiczę ja – to zabawa na 102!”  – zorganizowanie zabaw integracyjnych z rodzicami – październik 2018r.
  • Codzienny pobyt na terenie przedszkolnym
  • wycieczka do lasu
  • Spacer alejkami osiedla – doskonalenie chodu w parach prawą stroną chodnika

 

 Wrzesień 2018

Wakacyjne wspomnienia

  1. „A mnie jest szkoda lata…” -  słuchanie piosenki „Żegnaj lato” inspiracją do wypowiedzi dzieci w formie ekspresji słownej
  2. „Moja letnia przygoda” – układanie historyjki obrazkowej, zestaw zabaw ruchowych z elementami metody twórczej R. Labana
  3. „Kamykowe zabawy”  -  zabawa dydaktyczna inspiracją do malowania farbami
  4. „Wesołe zabawy” -  lepienie z masy solnej z wykorzystaniem materiału przyrodniczego, zabawy rytmiczno-ruchowe do piosenki „Skakanka”
  5. „Czym podróżowały Smerfy?” – zgaduj – zgadula, zestaw zabaw ruchowych z elementami metody twórczej R. Labana

Witamy w kręgu Smerfów

  1. „Wesoła nowina – przedszkole się zaczyna” – słuchanie opowiadania  M. Kownackiej z użyciem pacynki inspiracją do utworzenia „Kodeksu Smerfa”
  2. „My jesteśmy Smerfne Ludki” – zabawa ilustracyjna do piosenki poprzedzona ćw. oddechowymi i ćw. artykulatorów
  3. „Mamy swoje znaczki” – rozwiązywanie zagadek, zestaw zabaw ruchowych z elementami metody W. Sherborne
  4. „W poszukiwaniu Papy Smerfa” – wycieczka do lasu
    dz. powinny: przestrzegać zawartych umów dotyczących bezpiecznego i właściwego zachowania
  5. „Galeria Smerfa” – malowanie akwarelą nt. dowolny, zestaw zabaw ruchowych z elementami metody W. Sherborne
  6. „Jesteśmy dla siebie mili” – nauka piosenki „Dobre zwyczaje” inspiracją do wykonania portretu grupy
  7. „Kto to jest dyżurny?” – burza mózgów, zestaw zabaw ruchowych z elementami metody W. Sherborne
  8. „Zabawki – nasze wspólne skarby” – słuchanie wiersza I. Salach „Zabawki” inspiracją do lepienia z plasteliny ulubionej zabawki
  9. „W mojej grupie Smerfów…” – zdanie niedokończone, „Papa Smerf” –  wydzieranka


„Obchody Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka” – 20.09.
Realizacja Programu „Klucz do uczenia się”– Matematyka sensoryczna 1 „Gąsienice”
-    Sesja 16 „Wieża zwierząt 2”
-    Sesja 17 „Rodziny figur – koła i owale”

Jestem bezpieczny na drodze

  1. ”Kto zamierza przejść ulicę, musi poznać tajemnicę” – nauka piosenki „Uliczne sygnały” inspiracją do poznania umownych zasad przechodzenia przez jezdnię 
  2. „Jak zachować się w drodze do przedszkola?” - wycieczka na skrzyżowanie ulic 
  3. „Marsz dzieci” –  opracowanie piosenki Metodą Dobrego Startu         
  4. ”Kolorowe znaki” – wiersz K. Wiśniewskiego inspiracją do treningu twórczego myślenia oraz wykonania znaków drogowych 
  5. ”Samochody do garaży” – konstruowanie budowli z klocków różnego typu, wielkości inspiracją do zabawy dydaktycznej pt.: „Samochody”

Realizacja Programu „Klucz do uczenia się”– Matematyka sensoryczna 1 „Gąsienice”

-     Sesja 18 „Papuga zawsze druga”

Koncepcja Planu Daltońskiego

  • Wizualizacja kolorów dnia – zaznaczenie strzałką aktualnego dnia tygodnia każdy dzień tygodnia ma przypisany określony kolor
  • Wizualizacja planu dnia - zaznaczanie wskazówką realizowanej aktywności- na zegarach zaznaczone są godziny, do których trwają poszczególne działania, pod nimi znajdują się piktogramy ukazujące rodzaje aktywności i przykłady zadań wykonywanych w danym przedziale czasowym.  
  • Wizualizacja listy obecności – zastosowanie plakietek ze zdjęciami dzieci, na specjalnie przygotowanej tablicy do listy obecności dzieci zaraz po przyjściu do sali zaznaczają swoją obecność, co pozwoli nauczycielowi i dzieciom szybko sprawdzić ile dzieci jest w przedszkolu, a kogo w danym dniu nie ma.
  • Kalendarz urodzin 
  • Wizualizacja kącików zabaw
  • „Współpracujemy” – tablica ukazująca współpracę z partnerem – dalsze doskonalenie współpracy
  • Zegar- specjalny zegar, który pokazuje upływ czasu 5,10,15,30 minut.

Współpraca z rodzicami i ze środowiskiem:

  • spotkanie z aktorami teatru „Vaśka” – 06.09.
  • udział dzieci w koncercie muzycznym – 11.09.
  • Codzienny pobyt na terenie przedszkolnym
  • wycieczka do lasu
  • wycieczka na skrzyżowanie ulic
  • Spacer alejkami osiedla – doskonalenie chodu w parach prawą stroną chodnika
  • Wymiana informacji o dziecku między nauczycielką a rodzicami,
  • Zebranie z rodzicami – 11.09.
  • dostarczanie potrzebnych materiałów do zajęć i zabaw, wzbogacenie kącików zabaw, „skrzyń skarbów”, pomoc rodziców  w gromadzeniu pomocy do zajęć plastycznych
  • udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”
  • zachęcanie rodziców do dostarczania propozycji zadań tygodniowych w ramach koncepcji planu daltońskiego 
  • pomoc rodziców w gromadzeniu ilustracji, obrazków, pomocy na tematy związane z aktualną tematyką
  • zachęcanie rodziców do dostarczania artykułów, propozycji gier i zabaw oraz „zdrowych” i pysznych przepisów na stronę internetową
  • przedszkola w ramach „Kącika Pomysłowego Rodzica”
  • umieszczanie w kąciku dla rodziców tekstów wierszy, piosenek, zestawów zabaw ruchowych

Nauczyciele prowadzący:  Małgorzata Nowaczyk, Natalia Krawczinska

GRUDZIEŃ

W rodzinnym gronie - projekt edukacyjny

Etap I – Rozpoczęcie projektu

  • Przygotowanie siatki wstępnej do projektu z uwzględnieniem celów programowo dydaktycznych
  • Sprawdzenie wiedzy dzieci dotyczącej rodziny , tradycji świątecznych– w ten sposób powstanie siatka tematyczna przedstawiającą dotychczasową wiedzę
  • Czego dzieci chcą się dowiedzieć o rodzinnych Świętach  – powstanie lista pytań na które dzieci będą szukać odpowiedzi w trakcie przeprowadzania projektu


Etap II – Realizacja projektu

  1. Dzieci otrzymują zadania do domu: przynieść zdjęcia swojej rodziny, zapytać rodziców czym się zajmują w pracy
  2. „ Dzwonią dzwonki sań” -,zabawy rozwijające percepcję słuchową 
  3. „Co jest w paczkach” -  zabawy udoskonalające pamięć słuchową „Co jest w paczkach”
  4. Która paczka jest największa?” - utrwalanie pojęć określających rozmiar przedmiotów 
  5. „Zimne ręce” - ćwiczenia oddechowe 
  6.  „ Worek prezentów” - ćwiczenia udoskonalające zmysł dotyku
  7. „Różne zabawki” - zabawy rozwijające percepcję wzrokową 
  8. „ Dla kogo ten prezent -  ”zabawy rozwijające umiejętność logicznego myślenia 
  9. „Ważenie prezentów”, „Mniejszy, większy” - zabawy matematyczne 
  10. „Święty Mikołaj” - wysłuchanie opowiadania ilustrowanego obrazkami  
  11. „Prezent dla Mikołaja” - wysłuchanie piosenki połączone z ilustrowaniem jej treści ruchem rozmowy przy zdjęciach rodzinnych, tworzenie gazetki „Moja rodzina” 
  12. Opowiadania, wierszyki nt zawodów , prezentacja zdjęć związanych ze świętami Bożego Narodzenia (ozdoby, potrawy itp)
    wspólne tworzenie ozdób świątecznych i prac plastycznych o tej tematyce
    - wyklejanie bombki kolorowymi papierami (wydzieranka)
    - odciskanie pomalowanych rąk na brystolu – tworzenie wspólnej choinki
  13. „Nasza pierwsza, wspólna choinka” - dekorowanie choinki własnoręcznie zrobionymi ozdobami z masy solnej
    „Ciasteczka dla Mikołaja”- pieczenie pierniczków 
  14. zabawy z wykorzystaniem dywanu interaktywnego i tablicy multimedialnej
  15. Osłuchanie z wierszem” „Wieczór wigilijny”, „Ptaszek z torby wypuszczony, sle zyczenia w różne strony”
  16. Eksperymenty w sali  odkrywcy
  17. Przygotowania  do Jasełek
  18. Narodzenie Jezusa – teatrzyk cieni
  19. „Co to są święta” - swobodne wypowiedzi dzieci do gazetki przedszkolnej
  20. „Do którego pudła włożę” - zabawa rozwijająca umiejętności segregowania przedmiotów według określonej cechy
  21. „Wieczór wigilijny” - wysłuchanie fragmentu wiersza z wykorzystaniem fotografii
  22. „Świąteczne zapachy – wysłuchanie wiersza, zagadki (rozpoznanie owoców, przypraw po zapachu, smaku...)
  23. wycieczka po okolicy w celu obserwacji zmian zachodzących w przyrodzie podczas zimy
  24. „Pożywna kula dla ptaków” - wspólne przygotowanie „posiłku” dla ptaków na zimę
  25. „Co zdziwiło zajączka? - rozmowa inspirowana historyjką obrazkową
  26. wysłuchanie opowiadania:  „O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku”
  27. opowieść ruchowa do piosenki „Tupu tup po śniegu”
  28. „Ptaszek na głowie” - kształtowanie orientacji w schemacie ciała prace plastyczne o tematyce zimowej”
  29. „Bałwanek” - przyklejanie wyciętych przez nauczyciela kółek różnych wielkości w odpowiedniej kolejności, dorysowanie tła białą pastelą
  30. „Zimowe drzewa” - przyklejanie waty do konturów drzewa
  31. „Pani zima” - doklejanie  i dorysowywanie brakujących elementów do sukienki Pani Zimy

Etap III – podsumowanie projektu badawczego

  • Sposób dokumentacji ( zdjęcia, notatki, prace dzieci, wypowiedzi)
  • Wspólne tworzenie ozdób do sali „Krasnale”
  • udział w konkursach plastycznych
  • zebranie wypowiedzi do gazetki przedszkolnej
  • Jasełka
  • Dzień Babci i Dziadka

Klucz do uczenia – matematyka sensoryczna

  • Sesja nr 7 „Szary książę i kolorowa księżniczka” – kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jedną cechę
  • Sesja nr 9 „Wieże” – rozwijanie umiejętności porównywania rozmiarów przedmiotów dwuwymiarowych i porządkowanie ich według wielkości
  • Sesja nr 10 „Zabawa w chowanego” – rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania 7 kolorów spektrum
  • Sesja nr 11 „Figurkowe ludziki idą spać” – rozwijanie umiejętności dobierania figur do pasujących schematów

Zabawy ruchowe

  • Zaprzęgi” – zabawa orientacyjno – porządkowa – dz. powinny: biegać w różnych kierunkach bez potrącania, łączyć się pary na umówiony sygnał, biegać w parach 
  • „Ptaszki do gniazd” - zabawa orientacyjno – porządkowa – dz. powinny: biegać bez potrącania, reagować na polecenia nauczyciela, znaleźć odpowiedni domek dla ptaka
  • „Lataja ptaszki” zabawa rytmiczno- ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi – dz. powinny: biegać po sali do utworu

Zestaw zabaw ruchowych

  • „Ubieramy choinke” - zabawy z elementem równowagi 
  • Z elementami met. twórczej R. Labana, dz.powinny: w sposób swobodny ruchem interpretować słyszaną opowieść, przyjmować prawidłową postawę (w siedzie,staniu i chodzeniu), odczuwać radość i zadowolenie z możliwości wspólnej zabawy z rówieśnikami, przestrzegać zasad  bezpieczeństwa
  • Współpraca z rodzicami i   środowiskiem
    4.12 – warsztaty świąteczne dla rodziców
    4.12 – konsultacje
    11.12 - „Jest taki dzień” - koncert TOS
    13-14.12 – kiermasz świąteczny
    14.12 – Jasełka
    19.12 - Mikołaj
    zachęcenie rodziców do pomocy na rzecz dekoracji sali kącików ,ubranka dla lalek, ilustracje ,tworzywo przyrodnicze itp..

 

LISTOPAD 2018

Mała Ojczyzna przedszkolaka

  1.  „Moja rodzina” -  słuchanie wiersza  B. Formy, zagadki słuchowe (różne sprzęty domowe)
  2. „Pomoge Ci mamo” - historyjka obrazkowa, opowieść ruchowa
  3. „ Piękny Toruń” - spacer po najbliższej okolicy
  4. " Bezpieczny Toruń” - spotkanie z policjantem, zestaw zabaw ruchowych
  5. „Piękna nasza Polska cała” - poznanie zabytków Torunia z wykorzystaniem tablicy interaktywnej
  6. „ Jesteśmy Polką i Polakiem” -  słuchanie piosenki, rozmowa na podstawie obrazków
  7. ”Nasze barwy „   - opowiadanie nauczycielki na podstawie obrazka  , malowanie flagi farbą plakatową
  8. „Kim jest żołnierz?” - spotkanie z żołnierzem, zestaw zabaw ruchowych
  9. „Wspólne muzykowanie” - przegląd piosenki patriotycznej, zestaw zabaw ruchowych
  10. „Jestem przedszkolakiem” - uroczystość pasowania na przedszkolaka
  11. ”Przedszkolacy” Zestaw zabaw ruchowych– z elementami metody W. Sherbern- dzieci powinny: swobodnie maszerować po sali w różnych kierunkach, na ustalony sygnał utworzyć koło wiązane, stanąć w rozsypce, biegać po sali bez potrąceń wskazywać na sobie różne części ciała,  
  • „Szukamy misia” Zabawa ruchowa z elementami czworakowania
  • „Małe i duże dzieci”– Zabawa ruchowa z elementami chodu  

Mam zdrowy uśmiech

  1. ”Po co myjemy zęby?” - rozmowa połączona z działaniem, zestaw zabaw ruchowych
  2.  „Myj zęby” - osłuchanie z piosenką, zabawa klasyfikacyjna „Co lubią nasze zęby?”
  3. „ W łazience” - teatr sylwet , zestaw zabaw ruchowych
  4. „Dbamy o nasze  zęby” - spotkanie z dentystą, wypełnianie konturów zęba watą
  5. „Uśmiechnięty miś” -   Turniej matematyczny z okazji  Światowego Dnia Pluszowego Misia
  6. „Wiewiórki” - zabawa ruchowa, dz.powinny: biegać bez potrącania, reagować na sygnały dźwiękowe i schowac się do dziupli, tworzyć parę z kolegą
  7. Klucz do uczenia się - Matematyka sensoryczna I gąsienice

Sesja nr 5 - „Matrioszka”
- rozwijanie umiejętności porównywania rozmiarów przedmiotów trójwymiarowych
- powtórzenie słownictwa związanego z rozmiarami
 Sesja nr 6 - „Królestwo figur – chusteczki dla figurkowych ludzików
- rozwijanie  umiejętności rozpoznawania wybranych figur
- ćwiczenie kinestetyczne techniki badania kształtów
 Sesja nr 7 -  „”Lalki i misie”
- rozwijanie umiejętności porównywania trzech przedmiotów pod względem wielkości
 Sesja nr 8 -  „Szary książę i kolorowa księżniczka”
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania siedmiu kolorów spektrum
- kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jedną cechę

Współpraca z rodzicami i   środowiskiem

  • rozmowy indywidualne w celu skrócenia okresu adaptacji dzieci do nowych warunków i środowiska przedszkolnego
  • 14.11 uroczystość pasowania  na przedszkolaka 
  • 7.11 – spotkanie z policjantem
  • 13.11 – spotkanie z żołnierzem
  • 23.11 – przegląd piosenki patriotycznej
  • 28. 11 – spotkanie z dentystą

Praca indywidualna

  • prowadzenie obserwacji dzieci w ciągu całego dnia pobytu  w przedszkolu
  • rozmowa z dzieckiem w różnych sytuacjach
  • zabawy integracyjne sprzyjające procesowi asymilacji dziecka   w grupie rówieśników
  • zabawy sprzyjające unikaniu konfliktów, rozmowy indywidualne.
  • zabawy paluszkowe sprzyjające odczuwaniu odprężenia, ciepła, bliskości partnera
  • prowadzenie grupowych i indywidualnych ćwiczeń ortofonicznych i zabaw logopedycznych 
  • zabawy rytmiczne wg założeń Batii Strauss

 

 

PAŹDZIERNIK  2018

Bezpieczna droga do przedszkola

  1. „Pieszy – uczestnik ruchu drogowego” –  zabawy rytmiczno-ruchowe,  zabawa tematyczna na świeżym powietrzu  
  2. „Uwaga tramwaje ! Bezpiecznie na skrzyżowaniu”- historyjka obrazkowa, praca plastyczna- malowanie farmami plakatowymi sygnalizatora
  3. „Droga do przedszkola”– wiersz I.  Salach, zestaw zabaw ruchowych połączonych z ćw. ortofonicznymi pt. „Samochody, spacer po okolicy 
  4. „Pociąg Krasnoludków”– nauka piosenki, zabawa dydaktyczna wg Z. Bogdanowicz inspiracją i grupowej pracy plastycznej, pt. „Pociąg przyjaźni”
  5. Klucza do uczenia  „Ukryj myszkę” – sesja 1, Matematyka sensoryczna cz1, Gąsienice, zestaw zabaw ruchowych
  • Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa  „Garaże 
  • Zabawa ruchowa połączona z ćw. ortofonicznymi „Pojazdy
  • Zestaw zabaw ruchowych (metoda zadaniowa) połączony z ćwiczeniami ortofonicznymi

Pod jesiennym parasolem

  1. „Wszystko jesienne” – teatr sylwet , zestaw zabaw ruchowych (opowieść ruchowa) 
  2. ,,Sposoby na jesienną nudę” - zabawy badawcze, zestaw zabaw ruchowych 
  3. „Jesienny deszcz” -  zabawy rytmiczne do piosenki (granie na instrumentach nieakustycznych) , zestaw zabaw ruchowych (metoda Kniessów)
  4. „Uwaga!...Uwaga!...Mamy piękny stragan!...”- słuchanie wiersza pt „Na straganie” , zabawa tematyczna 
  5. „ Czy znamy warzywa i owoce?”- zagadki słowno-obrazkowe, prace gospodarcze ( wykonanie koktajlu owocowo-warzywnego
  6. „Malowane Naturą” „Jesienne wazony”– praca plastyczna na   – techniką stemplowania, zabawa dydaktyczna

    Klucz do uczenia „Złap piłkę”- sesja 2,  oraz zestaw zabaw ruchowych według metody W. Sherborne.
  • Zabawa ruchowa  „Jestem listkiem na wietrze”
  • Zabawa integracyjna „Mam na imię… i umiem…”
  • Zestaw zabaw ruchowych -  ( met. Kniesów, Sherborn)

Samodzielny przedszkolak przy stole

  1. „Łyżka i widelec ” – teatrzyk kukiełkowy na podstawie wiersza T. Śliwiaka, zabawa dydaktyczna 
  2. „Pyszny deser.” – ćwiczenia artykulacyjne przy muzyce oraz zestaw zabaw ruchowych z elem. met. gimnastyki twórczej R. Labana 
  3. „Przyjęcie dla lalek i misiów.” – zabawa tematyczna, „Wesoły czajnik”, słuchanie piosenki, połączone z ćw. ortofonicznymi i słuchowymi
  4. „Kolorowe witaminki, lubią chłopców i dziewczynki!” –.„Niejadek wiersz I. Salach,  „Talerzyk i kubeczek” – modelowanie z plasteliny 
  5. „Do czego służy?” – historyjka obrazkowa na podstawie opowiadania I. Salach pod w/w tytułem (zabawy przy tablicy interaktywnej),  zestaw zabaw ruchowych z elem. met. gimnastyki twórczej R. Labana
  6. Klucz do uczenia Sesja 3 - „Królestwo figur”- figurowe herbatniki dla figurkowych ludzików”
  7. Zabawa ruchowa z elem. Równowagi, „Zanieś śniadanie
  8. Zabawa ruchowa z elem. toczenia „Wesoła piłeczka”
  9. Zestaw zabaw ruchowych z elem. met. gimnastyki twórczej R. Labana

Zwierzęta i ich domy

  1. „Zwierzęta i ich domki” – słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego, pt. „O domu i wędrówce” , zabawy rytmiczno-ruchowe  
  2. „O wiewióreczce, która znalazła domki dla swoich przyjaciół” –  zabawa dydaktyczna, praca plastyczna – kolorowanie pastelami „Drzewo dla zwierząt” 
  3. „Co słychać w domu leśnych zwierząt?” –nauka piosenki, pt. „Wiewióreczka”, zastaw zabaw ruchowych (met. zadaniowa) 
  4. „Muszelkowy dom – ciasny ale własny” – teatrzyk cieni (z podkładem muzycznym) na podstawie opowiadania W. Chotomskiej, pt. „Ślimak”,
  5. praca plastyczno-techniczna (wykonanie ślimaka z kolorowego papieru) 
  6. Klucz do uczenia - Sesja 4 - „Ratowanie piskląt” , zestaw zabaw ruchowych (metoda zadaniowa)
  • Zabawa ruchowa z el biegu: „Wiewiórki do dziupli” 
  • Zabawa ruchowa z elem. czworakowania: „Jeżyk” 
  • Zestaw zabaw ruchowych  ( met. zadaniowa)

Metoda Dobrego Startu - opracowanie piosenki „Kap kap”

Realizacja Koncepcji Planu Daltońskiego

  • Utrwalanie poczucia, samodzielności, odpowiedzialności i współpracy wśród dzieci. Angażowanie dzieci do samodzielnego planowania, wzmacnianie wiary we własne siły i możliwości, kształtowanie odpowiedzialności za wykonanie podjętego zadania. Odwoływanie się do  kącików,  wizualizacji, czynności i zadań do wykonania.
  • Kontynuowanie rozwiązań organizacyjnych - wizualizacja procesu edukacyjnego: kolory dnia, lista obecności, plan dnia, kalendarz urodzin, dyżury, zegar, tablica ,,już potrafię”

Współpraca ze środowiskiem i rodzicami:

  • wymiana informacji o dziecku między n-lką a rodzicami
  • dostarczanie potrzebnych materiałów do zajęć i zabaw
  • udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”
  • 17.10.2018r.  - spotkanie z muzyka etniczną- Marroko
  • spacer po najbliższej okolicy przedszkola, w celu obserwacji ruchu drogowego i bezpiecznego dla ludzi przejścia dla pieszych

 

WRZESIEŃ 2018

„Nasze Przedszkole” - Projekt edukacyjny

Etap I – Rozpoczęcie projektu

  • Przygotowanie siatki wstępnej do projektu z uwzględnieniem celów programowo – dydaktycznych
  • Sprawdzenie wiedzy dzieci dotyczącej tego czym jest Przedszkole  – w ten sposób powstanie siatka tematyczna przedstawiającą dotychczasową wiedzę dziec
  • Czego dzieci chcą się dowiedzieć o Przedszkolu – powstanie lista pytań na które dzieci będą szukać odpowiedzi w trakcie przeprowadzania projektu

Etap II – Realizacja projekt

  • Wycieczka po przedszkolu, poznanie pomieszczeńznajdujących się na parterze, personelu
  • Wycieczka do kuchni, rozmowa z ekspertem (p. Mariolka)
  • zabawy integracyjne
  • zabawy w teatr


Sposób realizacji (przykładowe zajęcia)

  1. „Mój pierwszy dzień w przedszkolu” - rozmowa połączona z obserwacją , zabawy rytmiczno – ruchowe (wycieczka po przedszkolu)
  2.  „Po co jest przedszkole?” - osłuchanie z piosenką, zestaw zabaw ruchowych
  3. „Nasz rytm dnia” -  rozmowa na podstawie rysunków, zabawa dydaktyczna
  4. „Kto nam pomoże” – słuchanie opowiadania nauczycielki nt. roli nauczyciela i innych pracowników  ilustrowanego pacynką
  5. „Przedszkolaczek” -nauka  piosenki „Jestem sobie przedszkolaczek”, zestaw zabaw ruchowych
  6. „Mam trzy latka...” - słuchanie wiersza, rysowanie kredkami
  7. „Zabawki to nasi przyjaciele” - rozwiązywanie zagadek, lepienie z plasteliny
  8. „My jesteśmy krasnoludki” -  Zabawy rytmiczno – ruchowe do piosenki, układanie elementów na płaszczyźnie
  9. „Zasady maluszków” - rozmowa na podstawie obrazków nt. zasad, zabawa matematyczna
  10. „Bezpieczne zabawy na świeżym powietrzu” - wycieczka na teren przedszkola
  11. Światła na  skrzyżowaniu” - słuchanie wiersza W. Fabera, malowanie farbami
  12. „Pan policjant” - osłuchanie z piosenką, zestaw zabaw ruchowych i ortofonicznych „Samochody”
  13. Łyżka i widelec” - teatrzyk kukiełkowy na podstawie wiersza T. Śliwiaka , zabawa dydaktyczna
  14. „Niejadek” -  słuchanie wiersza I. Salach  inspiracja do rozmowy nt. konieczności zjadania pokarmów niezbędnych dla zachowania zdrowia  poprzedzona rozmową nt zasad bezpieczeństwa, rysowanie kredą na świeżym powietrzu
  15. „ Piosenka kąpielowa” - osłuchanie z   piosenką, zabawa ruchowa do piosenki utrwalająca czynności samoobsługowe


Etap III – podsumowanie projektu badawczego

  • Sposób dokumentacji ( zdjęcia, notatki, prace dzieci, wypowiedzi)
  • Zrobienie wystawki z prac plastycznych
  • Stworzenie wspólnej pracy „Pociąg przyjaźni”

 

  • Zabawy ruchowe

„Mam na imie” – zabawa integracyjna z piłką
„Kotki” - zabawa z elementem czworakowania

  • Zestaw zabaw ruchowych
    „Przedszkolacy” - zabawy z elementami metody W. Sherborne
    Z elementami met. twórczej R. Labana

Współpraca z rodzicami i   środowiskiem

  • dni adaptacyjne
  • rozmowy indywidualne w celu skrócenia okresu adaptacji dzieci do nowych warunków i środowiska przedszkolnego
  • zebranie grupowe
  • zachęcenie rodziców do pomocy na rzecz dekoracji sali kącików ,ubranka dla lalek, ilustracje ,tworzywo przyrodnicze itp..